2.　　 下列各组物质中按酸．碱．盐顺序排列的是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．碳酸钠．硝酸．硫酸锌　　　　 B．硫酸亚铁．氢氧化钙．硫酸

C．盐酸．氢氧化镁．硫酸铜　　　 D．氯化钙．碳酸钙．氧化钙

1.　　 下列成语或俗语涉及到化学变化的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．滴水成冰　 　　 B．木已成舟　 　 C百炼成钢　 　　　　 D．大浪淘沙

40．(3分)尿素[CO(NH₂)₂]是一种常用的速效氮肥，除作追肥以外，还有其它多种用途。如叶面喷施0.5%尿素水溶液可以调节苹果果树花量，用8%-12%的尿素水溶液喷洒桃和油桃，能达到疏花疏果的目的。尿素中碳、氮、氧三种元素的质量比为　　　　　　　 ，100 g8%的尿素水溶液中含有尿素　　　　　　　 g,

其中氮元素的质量分数为　　　　　

(41)　　　　　　　 (3分)现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应)，为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取样品10克，并用下图所示装置进行实验，得到以下两组实验数据

试回答：(1)你认为，应当选择　　　　　 组实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算得结果为　　　　　　

(2)这位同学所用实验装置的不足之处是　　　　　　　　　　　　　　　　

39．(4分)用下面的装置将一定量的CO₂和CO的混合气体进行分离和干燥.(图中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。仪器的固定装置已经省略)

请选择适宜的试剂完成上述实验。可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。

则甲装置的烧瓶中盛放的试剂是　　　　　 ，乙装置中发生的化学反应

是　　　　　　　　　　　 ，丙中盛放的试剂是　　　　　　　　 。实验开始时应先打开活塞　　　　　。

38．(8分)通常人们蒸馒头都是在发酵的面粉中加入适量的纯碱(Na₂CO₃)而小明同学发现妈妈今天蒸馒头并没有“发面”，而是在面粉中直接加入适量的小苏打(NaHCO₃)，也蒸出了蜂窝均匀，口感松软的馒头，于是

提出问题:蜂窝是怎么产生的呢？

猜想假设：NaHCO₃受热能分解产生二氧化碳气体。

实验设计：小明拟定选择右图装置进行实验。

观察并记录实验现象：

实验操作	实验现象	实验结论
(1)连接仪器，并　　　　　　 (2)将少量碳酸氢钠装入干燥的试管中，固定在铁架台上 (3)用酒精灯加热试管	试管内壁有无色液滴
(4)将产生的气体通入小烧杯中		有二氧化碳产生
(5)加热至无气体产生时，停止加热	试管内剩余白色固体物质

实验完毕，小明非常得意，想完成上述反应的化学方程式，却发现了新的问题。他的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

于是查阅资料：酒精灯加热温度约500-600 ℃；完全反应时试管内的剩余物为纯净物；Na₂CO₃加热到851 ℃熔化而不分解；NaOH加热到1 390 ℃沸腾不分解；

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；Na₂O+H₂O=2NaOH

根据资料和你所学的化学知识，你的猜想是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

验证你的猜想，填写下列实验方案：

37．(4分)根据下列实验装置回答问题

实验室制取氧气选择的发生装置是　　　　 ，反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　 ，要收集二氧化碳应选择的装置是

　　　　　 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是　　　　　　　 　　　　　　　。

36．(2分)甲、乙两位同学在争论量筒的使用问题，甲同学说：使用量筒时如果没有平视，仰视使读取的数据比正确读数大，乙同学说：不对，仰视使读取的数据比正确读数小。为了说服对方，两人分别画了一个示意图(图9)，你来做裁判，甲、乙两位同学谁的分析是对的　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

35．(5分)下列各物质之间有如图所示反应关系，根据图回答下列问题

(1)C为　　　　 G为　　　 　　　　　(写化学式)；

(2)步骤③中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

(3)A是初中化学中常见离子构成的一种化合物，该物质中一定含有　　　　　　 元素。

34．下图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：

(1)曲线上点A表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)有A、B、C三只试管放在盛有冷水的烧杯中(如图8所示)，向烧杯中加入适量浓硫酸，观察到　　　　　　　　　　　 ，此时B试管中溶液的状态　　　　 (填“饱和”或“不饱和”)

(3)20 ℃时，将40 g食盐放入100 g水中充分溶解，所得溶液中溶质的质量分数约为　　 做的理由是　　　　　　　　　　　。

33．(3分)生活中的许多现象(或做法)都蕴含着化学原理，请解释生活中的下列现象：

(1)输送天然气的管道在第一次使用前充满氮气　　　　 　　　　　　　　　　　

(2)进入久未开启的地窖时作灯火实验　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)冬季供暖结束后，仍然让管道充满水