8、图中是测定额定电压是3.8伏特的小灯泡额定功率的电路图。

(1)请按电路图的要求把图中所示的电路元件用钢笔画线作导线正确连接　　　 起来。

(2)按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、3、4、5、6)填入括号内：

［　　 ］读出电流表的示数

［　　 ］闭合开关

［　　 ］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上

［　　 ］断开开关，按电路图连接电路

［　　 ］将测量数据填入表格，计算小灯泡的额定功率

［　　 ］移动变阻器滑片，使电压表的示数为3.8伏特

7、为了测定电压是2.5V的小灯泡的功率，某同学在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其它两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流强度的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是0-0.6A挡，表头该度如下图所示。试分析：

(1)数据表中第_________次电流强度的读数错了，正确的应是_____________.

(2)第_______________次实验测得的是小灯泡的额定功率。

(3)小灯泡额定功率P_额=___________

6、某同学在做“测定小灯泡的功率”实验时，连成如下图所示的电路实物图，闭合开关后发现两只电表的指针不动试检查一下，他的接线错在哪里？在错误处打“×”，并画出正确电路图。

(1)________________________________，

(2)________________________________，

(3)________________________________，

(4)________________________________。

4、测量小灯泡电功率实验

⑴、下图是本实验的实物部分连接图，请用实线代替导线完成对两电表的正确连接。

⑵、电路正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于　　　 端。

⑶、右表是某实验小组两位同学实验记录的数据，事后他们分析，发现其中一组数据不合理，不合理的数据组的序号是　　　 。

3、测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5V。

(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。

(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b)，实验过程中，变阻器的作用是_______。

　(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_______A，灯的额定功率为_______W。

2、如图10-所示，小刚与小丽一起做“测定小灯泡额定功率”的实验，已知小灯泡额定电压为3.8V，正常发光时灯丝电阻为10Ω~15Ω。

(1)在左边的方框内画出实验的电路图，并把图10-甲的实物连接好；

(2)小丽同学连接好电路后，闭合开关发现电流表示数几乎为零，而电压表示数接近电源电压，发生此故障的原因可能是　　　　　　　　　 ；

(3)他们排除故障后，发现小灯泡灯光较暗，为了测定小灯泡额定功率，应调节滑动变阻器滑片P使变阻器阻值　　 (选填“变大”或“变小”)，直到电压表的示数为___________V；

(4)小灯泡正常发光时， 电流表的示数如图乙所示，　 则小灯泡的额定功率为___________W。

1、在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6伏，小灯泡的额定电压为3．8伏。

(1)图(甲)是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。

(2)闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片P要置于　　　 端(选填“A”或“B”)。若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是　　　　　　　 　　　　　　。

(3)闭合开关后，电压表示数是2．5伏，应将滑片P向　　　 端(选填“A”或“B”)移动，直至电压表示数为3．8伏，这时电流表示数如下图(乙)所示，那么，小灯泡的额定功率是　　　　 瓦。

3.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重)。

(1)对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=　　　　　 。

(2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η_甲　　 η_乙(选填：＞、＜或＝)。

(3)实验后小强猜想，对于同一滑轮组(例如图乙)，它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

1、在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：

(1)实验中还需要使用的测量工具是　　　　　 ;

(2)该实验需要测量的物理量(附字母表示)是　　　　 和　　　　　　　 。

(3)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；

(4)在右边方框中画出滑轮组及绕法；

(5)实验时，应使弹簧测力计做　　　　　　　　　　　　 运动。小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比　　　　　　 (填“偏小”、“偏大”或“相等”)。

(6)要想提高滑轮组的机械效率，下列做法合适的是(　　 )

A改变绕线的方法；

B增加钩码的提升高度；

C增加所挂钩码的个数；

D减少钩码的提升高度。

_{2、如图所示，是小宾同学测定滑轮组机械效率的装置}.

_{(1)小宾同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表的空格}

次数	钩码重 G/N	钩码上升 的高度h/m	拉力F/N	细线自由端 移动的距离s/m	机械效率 /%
1	1.0	0.2	0.8	0.4
2	3.0	0.3		0.6	75

(2)请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是　　 (　　 )　　　

A. 滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关

B. 对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高

C. 在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关

D. 滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就多

1、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：

(1)实验中小丽是通过电磁铁____________________________来判定其磁性强弱的．

(2)分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强．

(3)分析第________次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强．