7．下面对金属的利用不是由金属活动性决定的是(　　 )

　 A．用焊锡焊接金属　 　　　　　B．用铁回收含银废液中的银

　 C．古代金银制品能保存至今　　 D．用锌与稀硫酸反应制取氢气

6．燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法中错误的是(　　 )

　 A．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈

　 B．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点

　 C．锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气

　 D．山林中的小道可以起到防火隔离带的作用

5．下图所示实验操作正确的是(　　 )

4．打开汽水瓶盖，气体从瓶中逸出的主要原因是(　　 )

　 A．汽水变成蒸汽挥发出来

　 B．汽水中的水蒸气挥发出来

　 C．压强减小后，使汽水中气体的溶解度减小而逸出

　 D．温度升高使汽水中的碳酸分解

3．不能用于鉴别二氧化碳和氧气的是(　　 )

　 A．燃着的木条　　 　B．颜色、气味

　 C．紫色石蕊试液　　 D．澄清石灰水

2．下列物质不属于溶液的是(　　 )

　 A．食醋　 　　　　　B．干冰　 　　　　C．医用酒精　　　　 D．生理盐水

1．下列能量的获得过程中，发生化学变化的是　　 (　　 )

30.小明通过查阅资料得知，增大蔬菜大棚里空气中的CO₂浓度，可以有效地提高蔬菜的产量。他计划用稀盐酸和石灰石(主要成分是CaCO₃，杂质不参与反应)反应，向自家的蔬菜大棚补充CO₂。经测算，小明准备向大棚中输入88gCO₂，他至少需要含杂质为20﹪的石灰石多少克？

2009/2010学年度第一学期九年级期末考试

29.(6分)科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

(1)[发现问题]小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生。

(2)[提出问题]小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

(3)[猜想与假设]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(4)[设计实验]

(5)[结论]水泥块加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作为过氧化氢分解反应的催化剂。

(6)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究　　　　　。

(7)[实验步骤]①准确称量水泥块质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行　　、洗涤、干燥、　　；④对比反应前后水泥块的质量。

(8)[分析]如果水泥块后应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解反应的催化剂。

　 但小华认为：要证明小明的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验：探究　　　　　　　 　　。

28．(6分)某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)。

[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

[改进与实验]同学们经过讨论，按改进后的图2装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

[反思与评价]　

(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是　　　　　　　　　　　 。

(2)再一次实验后，同学们发现图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是_____________________________　　　　　　　　　　　　　　　　 __________。

[拓展与迁移]

　实验小结时，小军同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)，并取下橡皮塞，还可看到　　　　　　　　　　　　 。”这一说法得到大家的一致认同。

小丽同学说：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，根据进入a试管内液体的体积，还可以得出一个结论是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。