22. (7分)学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:
① 2CuO + C 高温 2Cu + CO2↑ ② CuO + C 高温 Cu + CO↑
他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究。
[猜想与假设]
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
⑴产物是铜和一氧化碳;⑵产物是铜和二氧化碳;⑶产物是 。
[设计方案]
⑴检验产物中是否有CO2的方法是 。
⑵如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。
[实验结论]设计的实验装置(如右图)
实验报告:
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实 验 现 象 |
实 验 结 论 |
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① A中固体由黑色变为红色 |
① 有铜生成 |
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② B中黄色试纸变蓝 |
② 有
生成 |
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③ C中
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③ 有CO2生成 |
[反思与评价]
⑴ 实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B安全瓶,可能导致的后果是 。
⑵ 根据实验结论,从环保角度考虑,上述装置C后应添加的装置是 。
[拓展与交流]
如果用右图装置代替左图中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应的气体产物都排出来,该气体应是 。
20.(8分)化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
A B C D E
(1)写出指定仪器的名称:① 。
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化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。写出通过此途径制取氧气的化学方程式 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置是A,试管中棉花团的作用是 ;陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起 作用。实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。(写一个)
(4)实验室制取二氧化碳时,判断CO2已收集满的方法是 。
(5)如果用锌粒与稀硫酸反应制取最轻的气体,应选择的收集装置是 。