22. (7分)学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:

①  2CuO + C  高温  2Cu + CO2↑  ② CuO + C  高温  Cu + CO↑

他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究。                         

[猜想与假设]

木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:

⑴产物是铜和一氧化碳;⑵产物是铜和二氧化碳;⑶产物是          

[设计方案]

⑴检验产物中是否有CO2的方法是                

⑵如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。

[实验结论]设计的实验装置(如右图)

实验报告:

实 验 现 象
实 验 结 论
① A中固体由黑色变为红色
① 有铜生成
② B中黄色试纸变蓝
② 有          生成
③ C中             
③ 有CO2生成

[反思与评价]

⑴ 实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B安全瓶,可能导致的后果是                 

⑵ 根据实验结论,从环保角度考虑,上述装置C后应添加的装置是      

[拓展与交流]

如果用右图装置代替左图中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应的气体产物都排出来,该气体应是                

20.(8分)化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

 

A        B        C       D       E

(1)写出指定仪器的名称:①         


 

 
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

          


 


 

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,       (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。写出通过此途径制取氧气的化学方程式                      

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置是A,试管中棉花团的作用是          ;陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起       作用。实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因                     。(写一个)

(4)实验室制取二氧化碳时,判断CO2已收集满的方法是                    

(5)如果用锌粒与稀硫酸反应制取最轻的气体,应选择的收集装置是            

 0  11471  11479  11485  11489  11495  11497  11501  11507  11509  11515  11521  11525  11527  11531  11537  11539  11545  11549  11551  11555  11557  11561  11563  11565  11566  11567  11569  11570  11571  11573  11575  11579  11581  11585  11587  11591  11597  11599  11605  11609  11611  11615  11621  11627  11629  11635  11639  11641  11647  11651  11657  11665  447348 

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