3．从所给资料中获取信息。★★★

3.小盈同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈　　 性。为了进一步了解该残留液的性质，请你与小盈同学一起探究：

[提出问题]残留液还能与哪些不同类别的物质反应呢?

[猜想]①　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

[设计方案]请你没计实验来验证你的一种猜想：

2.已知过氧化钠加入水中能发生如下反应：Na₂O₂+2H₂O＝2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气。

(1)检验过氧化氢的实验方法是：　　　　　　　　　 　　　，溶液中,发生的反应的化学方程式是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

(2)小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。请你对此现象进行探究。(只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果)

假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。

方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色变化。

假设二：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

方案二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

若还能提出新的合理的假设和方案。

假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

1.今天是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：

(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下：

产生此气体的化学方程式可能是　　　　　　　　　　 ；

②我想制取该气体，采用的发生装置可选取图中的(填序号)，收集装置是　　　

③用如图装置收集该气体，气体由　　 端(填“a”或“b”)导入。

(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是　　　　　　　　　 　。

2．对问题可能的答案作出猜想或假设，并作出论证。★★★

2.科学探究：铁、铜、银是初中化学课上学过的三种金属，实验设计如图所示。请回答：

(1)猜想该实验在探究的问题是 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)所用的科学探究的方法是　　　　　　　　　　　　 ；

(3)观察到的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　 ；

从而得出的实验结论为　　　　　　　　　　　　　　 。

1．依据所给资料提出有探究价值的问题。★★★

10．某研究性学习小组的同学在研究某种气体(纯净物)的性质时做了如下实验：

　 (1)将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变为黑色。

　 (2)趁热将(1)表面变黑的铜丝放入盛有这种气体并且密闭的集气瓶中，观察发现铜丝表面的黑色又变为光亮的红色。试根据以上实验现象推断：

　 ①上述实验中黑色物质是(写化学式)　　　　　　　 。

　 ②这种气体可能是(只写一种)　　　　　　　 ，该实验能验证此气体具有的化学性质是　　　　　　　　　　　　　 。

　 ③请设计实验、验证你推断的气体是正确的(简要填写实验步骤、现象、结论)。

9．CO和CO₂混合气体15克，通过足量灼热的氧化铜，充分反应后，得到CO₂的总质量为

22克，原混合气体中碳元素的质量分数为　　　　 。