2009高考语文第二轮复习教案之作文模块
专题十二：话题作文的写作指导
【把脉高考】
自1999年以来，话题作文在中高考作文中大行其道，以其灵活、自由，对考生束缚少，有利于考生的个性表达而备受考生和命题者的青睐。但其宿构、套作的弊端也日渐显露。为此，自2004年以来，各地在命题上，对作文的形式作了改革。，出现了新材料作文、命题作文等与话题作文三足鼎立的局面。仅管如此，话题作文依旧在高考作文中占有重要一席。只不过，在限制性与灵活性的节点上比以往成熟了许多。
【备考策略】
话题作文类型分解
要求：1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定，文体自选。3、题目自拟，不少于800字。
【思路点拨】
“囚”字让人想到一个人被困在笼子里，有一种囚禁感。不过，这只是字面上最直观的意思，要想从这个字本身挖掘出一些深意，就得从抽象的角度入手，进而找出新颖的思路来。可以从“囚”字的变化入手，比如，“囚”字中的人展开翅膀就成为“因”，张开翅膀奋斗的人就可以得到发展，有出路，有成功的根基。如果把“囚”字中的“人”钉在十字架上，那就只有“困”境可言了。当然，也可以让看似被囚禁的人放飞心灵，任心灵在笼外驰骋。“囚”属于抽象型的独字类话题作文，针对这样的文题，一定要找到合理的突破口。
【优秀习作一】
人在笼中，心在笼外
人在笼中，是为“囚”。譬如笼子束缚了鸟的翅膀，封闭了鸟的视野，长天的蔚蓝成为无奈的遥望。“囚”中之人，亦徙留思想的禁锢，自由的沦丧。
但有形的笼子笼罩在眼前，却不能让无形的笼子侵占你的心灵，世俗的烦琐纠缠你的身影时，漫天的条框羁绊你的脚步时，假如你无法抽身，便将心灵放牧到远方。放远你的视线，放飞你的思绪，远方自有幽幽空谷，碧水长天，自有大漠孤烟，心在笼外，便成“思”。
笼中单调，笼外自有绚烂。笼中低垂的叹息，笼外高扬理想的风帆。笼里笼外，只看你把心放在哪里，心在笼中徘徊，终而浑浑噩噩，即便安宁又怎会奔涌出追逐阳光的浪花？心在笼外，即使漂泊无依，即使风吹浪打，搏击之后的心情却从来不会懊丧。
有形的笼子对于人是监牢，但君不见囹圄间孕育出《易经》卦辞，君不闻严刑中锤炼出《正气歌》辉映日月。突破有形的笼子，心在笼外，求“思”之深的结晶。
无形的笼是人精神的枷锁。笼中扼杀了多少鲜活的思想，多少人世的苍凉，更可悲的是，当有人给你强加一层牢笼时，你或许还知奋起一搏，但更多的牢笼往往是自己不经意间反为自己设下重重路障，比如，对权威的盲从，对他人的猜疑，对自己的不敢轻易肯定与褒扬，正像某生物学家不相信自己的观察力轻易放弃对染色体的精确计数一样；正像如今不敢轻行善举怕被误解为骗子的人一样。
但有幸，历史上仍有毛遂自荐，仍有伯夷叔齐忠守于首阳山，仍有焦鲍抱树而亡……瓦解自己设置的心的牢笼，高扬起你的头颅，丰富你的智慧，放飞你的理想，不要理会一个个绳索般纠缠不清的笼子。记得亚里山大帝怎样对待亚细亚的神奇的绳结吗？快刀斩乱麻！
世界是简单的，复杂的是人。世上本无牢笼，只要你心在笼外，“思”之深，悟之彻。生活本是轻松的，沉重的是理想，但正如航行于大海浪尖的船必须负载一样，“思”而有理想，你的人生方舟才行得稳。
【模拟批阅】
本文由“囚”字展开发散性思维，以充分的论据，丰富的语言，生动形象的比喻论证了“心在笼外”的种种设想，给那些迷途中的人们指明了正确的航向。从内容方面来看，以“鸟儿”的飞翔为引例，给读者展示了“自由”的意义，进而论证人要给精神世界足够的空间，让思维奔腾在充满活力的人生之舟上。判为19分。从语言方面来看，形象的比喻，富有哲理性的语言，使得本文的说理更为充分，观点更为鲜明。判为18分。从发展等级方面看，本文充分展开想象力，从“囚”字出发，又超越“囚”字本身，见解富于创造性，富有哲理。判为19分。
【优秀习作二】
“囚”字的遐想
“囚”，触目的字眼，将我的思绪从卷面上移开，萦绕在“小罗卜”头放飞的蝴蝶身上；囚徒们盼望的蓝天里的风筝，牵住了我的视线。自由的珍贵，自由的崇高，都会冲撞出思想的漩涡，带着激动的心情，卷起思想的浪花。
千百年来，贫苦的人民被锁在封建的镣铐中；艰难地呼吸，而当自由的号角吹响时，大地上燃起光明的希望。无数的革命烈士，毅然舍弃比爱情更高的价值，搏斗，冲破思想与精神的枷锁。
政治上有革新的潮流，飞速发展的科学界则更重视拓出更广阔的土地。开创物理基本力学的牛顿，发现DNA结构的生物学家，研究宇宙的霍金，以及更多的科学工作者，他们的思想是设有边界的，他们的智慧是不会驻足的。
我们都是普通人，六十亿中再平凡不过的一份子。我们也在不断地冲破一个又一个牢笼，拥抱更广阔的天地。有的人为过去懊悔不已，因为过去曾经禁锢着自己前进的脚步。懊悔像一个爆破的气球，只会是与空气混为一体，剩下的残体只能随风而去。有的人为未来激动不已，却已经失足在无尽的梦想里。再瑰丽的蓝图，没有实干作基底，没有毅力作支柱，没有恒心作房顶，也只不过是一幅画而已。有的人徘徊在现实的泥潭中，锱铢必较，其实，与其挣扎在“放不下”的边缘上不如踊跃在“豁达”的舞台前。
有个僧人曾经回答“人生有多长”的问题，他说：“人生只在呼吸间”。呼吸，验证生命的存在太短暂了。沧海一粟，有它渺小的身躯；滴水石穿，有它奋力的倩影。其实，这已经足够了，真的。当你伸开双臂去奋斗时，“囚”变成了“因。”“因”是什么？由哲学上说，是发展的本源，是决定的根基。“因”为我世界变得更美丽，“因”为我事情更顺利，“因”为我生活更甜蜜。一个字的变换，我们掌握了主动权。
生活原本就是一盆水，不多不少，正好反射出一轮明月。明月便是智慧。当我们以锐利的眼光洞察事物时，当我们以聪明的头脑思考问题时，发展的机遇便会降临。伸出“囚”中“人”的手吧，抓住，千万别放弃。
【模拟批阅】
本文由“囚”字想到一系列与“囚”相关的内容，从与“囚”相对立的角度展开，写出了对“囚”深刻的理解。从内容上看，写到了人们对自由的渴望，革命烈士为了自由舍弃生命，科学家在科学界孜孜不倦地追求，使得文章处处紧扣主题，判为17分。从语言表达上看，本文语言质朴而不缺乏生动，尤其是文章结尾的比喻，“生活原本就是一盆水”“明月便是智慧”生动形象的语言让我们更加清晰地理解了“囚”的深刻内涵，判为17分。从发展等级来看，本文写出了深度，见解新颖，构思精巧，判为17分。
【拓展训练】
要求：1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定，文体自选。3、题目自拟，不少于800字。
二、独词类话题作文思路点拨与构思示范
要求：1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定，文体自选。3、题目自拟，不少于800字。
【思路点拨】
这则话题作文的开放度很大，留给同学们自由发挥的空间很广阔。话题是一个词――亮点，为了做到审题准确，首先要分析所给材料。把所给材料紧缩成一句话就是：当今社会使用率极高的“亮点”（比喻有光彩而引人注目的人或事物）引发了你那些联想或思考。从这句话可以看出，材料本身对“亮点”使用频率高这件事没有倾向性――没有表示肯定，也没有加以否定，只是客观地进行叙述。这时，亮点这个话题的立意就是全方位的，你既可以肯定它，论述亮点好处，亮点的重大作用；也可以否定它，分析亮点的弊端，亮点的危害；既可以写自己的亮点，也可以写别人的亮点对自己的影响；既可以写历史上的亮点，也可以写当今社会的亮点。这正是材料没有倾向性的独词话题作文的特点。
【优秀习作一】
让生命聚焦
你知道光的威力吗？小时候，常玩这样的游戏：将放大镜放在阳光下，地上就会出现一个亮点，在亮点处放上一片纸，不一会儿就冒出火苗；将亮点对准一只蚂蚁，一会儿蚂蚁就被烧焦。看似平常的光线聚焦在一点，竟能产生难以置信的威力！当初，阿基米德就是利用光的聚焦，烧毁了罗马的军舰，打败了不可一世的罗马军队。
让生命聚焦，你就是那引人注目的亮点。在历史的长河中，多少人被河水湮没、遗忘，但又有多少璀璨的明星依旧照耀着世人。那明星便是伟人们毕其一生之力而在瞬间绽放的花朵，短暂却永恒。司马迁毕其一生心血写作《史记》，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”；曹雪芹倾力打造《红楼梦》，终将其推向古典小说的最高峰；玛格丽特•米切尔只写了一部《飘》，却让多少自诩为“高产”作家的人汗颜。马克思留下了半部《资本论》，却让无产者找到了奋斗的方向。
将生命聚焦，相信自己必能成为亮点。不要埋怨环境平凡，平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画上几笔便价值连城；平凡无过于一块石头，经过米开朗基罗的妙手打造，便成为不朽的雕塑；不要说自己无能，愚钝的曾参毕竟传了孔子的道统，不识字的慧能也传了黄梅的教义，无能只是怯懦者的推辞。
生命的焦点也许不多，但却是你生命力与心血的凝聚，也唯其如此，你才能爆发出难以想象的创造力。只有抛开私心杂念，向着心中的目标勇往直前，才能摆脱名利的纠缠，挣脱世俗的羁绊，成为闪光的亮点。相反，三心二意，为世俗名利所困的人，又怎能专心致志地走向成功的顶峰呢？“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”古人的良训，不可不听，科学家们之所以被世人视为淡漠，是因为他们都找到了自己的焦点所在，在世人看来那是盛开繁花的桃源。他们将全部心力都聚集在焦点上，释放出了让世人颇感炫目的光芒。
聚焦需要把握方向，调整焦距。是雄鹰就要展翅高飞，它不会眷恋农夫手中的一把糟米；羚羊危难，仍不会进入茂密的丛林。没有人会在强光下点灯，正如瞎子不会学美术，跛脚者不会去学竞走一样。水的源头总在高处，一生中你东奔西走，最终用来谋生的，还是你的长处。荷马毕竟发现不了万有引力，爱因斯坦也创不了基督教。让乔丹去踢足球，让贝利去打篮球，同样不可取。
让生命聚焦，你就是那光彩夺目的亮点。
【模拟批阅】
本文由“亮点”想到生命的焦点，并由此谈及生命的价值，写出了一定的深度。从内容方面看，这种联想合于情理，完全切合题意，全文以“让生命聚焦”为中心，所选材料有丰富的文化内涵，极具代表性，同时，作者细心地安排材料、遣词造句，进行了有理、有节、有情的论述，使文章富有立体感和感染力，判为18分。从表达方面看，本文结构完整严谨，从词语选择、句式运用等方面，都能看出作者娴熟的文字功底，给18分。在发展等级方面，本文也颇具优势，不仅材料丰赡，而且剖析深刻，语言也较为成熟，实为厚积薄发之作，发展分为18分。
【优秀习作二】
呼唤亮点
亮点是黯淡的天空中一颗耀眼的星星；亮点是浩瀚的沙漠中一点罕见的绿洲；亮点是平静的湖面上一朵绮丽的浪花；亮点是一地的鹅卵石中一粒美丽的珍珠。
亮点总是以不同的光彩吸引众人的目光，从某种意义上说，亮点即是一面旗帜，引导人们努力的方向。当你在某一个轨道上前进时，疲惫了，抬头看看前方的旗帜，它告诉你，你还没有达到顶峰，同时也提醒你，你还可以做得更好，甚至成为新的亮点。
每一个人都渴望成为亮点。我们或许非常平凡，是银河里黯淡的一颗星，是大海里不足以翻起浪花的水滴，是万花丛中不知名的小草，是崇山峻岭中的一粒石子。然而我们可以怀着向往顶峰的心情，向着亮点的方向攀登，沿途的风景都会因我们的自信和执著而美丽，我们的光茫也会给世界带来鲜活的希望！是星星便有它的光芒，是水滴总有它的晶莹，是小草便饱含着生命的绿色，是石子总有坚硬的身躯。意识到并发展自己的亮点，向着更辉煌的亮点奋斗，便能够有你意想不到的收获。比尔•盖茨在哈佛的学业未竟，便开始了微软公司的创办，他很好的利用了他的能力和智慧，将自己某一方面的亮点发扬光大，成就了他事业的辉煌，也铸就了微软在计算机行业的霸主地位。
人有成为亮点的渴望，而科学的发展恰恰需要那些亮点人物，正是亮点人物推动了科学史上的每一次进步。爱因斯坦是二十世纪科学界乃至整个人类科学史上的一大亮点。他怀着对牛顿这位十七世纪伟大科学家的无比崇敬之情，而毅然摒弃经典理论中的“以太”这一不合理物质，采纳普朗克犹豫不决的量子学说，建立了光电学说，将物理学推进到了量子世界，并最终建立了使物理学产生巨大变革的相对论。作为亮点，柏拉图、亚里士多德引领了希腊文明前进的步伐；作为亮点，布鲁诺、哥白尼坚持真理，勇敢宣扬日心说，给了人们对世界、对宇宙的正确的认识；作为亮点，牛顿建立力学体系，创立了完整的经典物理学体系；作为亮点，高斯建立数论，推动数学的发展……正是这些亮点，推动了整个科学的发展，推动了社会的进步。
不仅如此，社会的变革也需要亮点。项羽、刘邦反抗暴秦而起义，一举击垮整个秦王朝，推动了历史的进步，永远被定格为历史中的亮点；被尊为“美国之父”的华盛顿将军，毅然反抗英国的殖民统治，最终击败英军，赢得了美国的独立，成为美国历史上的亮点；我们的伟大领袖毛泽东，领导中国人民赶走日本帝国主义，推翻国民党的残暴统治，建立了自由民主的共和国，当之无愧地成为中国历史上的最大亮点……作为亮点，他们实现了社会的伟大变革，推动了历史的发展。
历史的进步需要亮点，科学的发展也需要亮点，但是，我们也无需刻意去制造亮点，做好自己该做的事，也许不经意间，你就成了亮点。
【模拟批阅】
文章针对“亮点”进行直线式思考，在行文过程中，迅速将其聚焦于“人才”，这样就鲜明地突出了写作意图，消除了偏题的可能性。取材范围较广，选用的事例都非常典型。结尾处“不经意间”信手一笔，深化了中心，能够引起人的感喟和思索。在表达方面，做到了结构完整，语言顺畅，只是略欠剪裁和锤炼。在发展等级方面，本文显示出了作者思考的力度，语言比较优美。总分为17＋17＋16。
【优秀习作三】
制造“亮点”
虽是阳春三月，正值一年一度的“植树节”前夕，但太阳似乎惹了一身火气，怒气冲冲地向大地喷着火舌。
斜斜的一段小山坡上，几捆树苗靠在一块突兀峥嵘的石头上，旁边几个农民挥汗如雨地抡着铁锹。不多时，遍布枯草的地面上显眼地凹进几个土坑，远望如同黄色的伤疤。
随着起伏的喧闹声由远而近，农民们抹一把汗，抬眼望见在记者簇拥下的县委王书记，正挺着自诩为成功男士的标志，迈着方步向他们走来。他们知趣地退到一旁。
王书记接过秘书递过的铁锹，似乎好奇似的掂了掂，在其中一个土坑旁演练起来。很少运动了吧，额上竟浮出一层细汗，秘书见状赶上前撑起了遮阳伞，王书记却一虎脸，将秘书推到一旁。摄相机镜头下，王书记挥动铁锹在为一棵小树培土，额上的汗珠反射着热烈的阳光……
事后，王书记语重心长地告诫年轻的秘书，镜头之下岂可撑着一把遮阳伞？秘书想着王书记电视画面中灿烂的笑容，晶莹的汗珠，恍然点头。
王书记在栽下那棵小树苗之后，便在乡长的陪同下来到了乡政府。这下可把乡政府的各位领导忙坏了：中午让书记吃什么喝什么呀？总不能吃猪头肉喝二锅头吧！于是乡长做出批示，拨款5000元，兵分几路，不远几十里到县城采购：天上飞的，地下跑的，河里游的……
酒足饭饱之后，满面红光的王书记一行驱车来到了该县最贫穷的山村。豪华的轿车，油头粉面的人群与那里摇摇欲坠的破屋残瓦，瘦骨嶙峋的老人仿佛反差了一个世纪，但这强烈的视觉效果并未影响王书记盎然的兴致。
他走进一间最低矮破旧、黑暗如山洞的小屋，与坐在门槛上读着破旧课本的小孩慈祥地笑，与躺在床上挣扎着坐起来的老乡亲切攀谈。王书记说：我们知道，咱们这儿的老百姓生活艰难啊！同时紧紧握着感激涕零的老农青筋暴起黝黑干瘦的双手……
秘书感动得都要抹眼睛了，突然想起王书记预先准备在高潮时送出的红包。于是他赶忙朝王书记眨眼睛，拧眉毛，还不时指指自己的口袋，但王书记似是沉浸在“与民同忧”中不得自拔了，完全视而不见。
返回的路上，年轻的秘书疑惑地问王书记红包之事，王书记严肃地说：你没看到那会儿几个记者冲摄像机指手划脚吗？保准是摄相机出了小毛病。秘书恍然大悟，不停地点头……
当天晚上，该县电视台的头条新闻报导说：县委王书记亲自到我县山区落实今春植树节绿化工作，在王书记的带领下，预计今年荒山绿化面积有望突破10万亩。下午，县委王书记不辞辛苦，又亲自视察了我县最贫困的山村，为那里的乡亲们送去了温暖，王书记心系百姓的优秀品质必将成为我县领导干部为民做主的一大亮点……
【模拟批阅】
读罢此文，不得不佩服作者细密的构思和不动声色的讽刺。作者针对话题，进行反面思考，抓住了一个典型中的典型，既合了题意，又合了文意，两组精心设计的镜头充分暴露了此等为官者的丑陋嘴脸，使文章内容充实，讽之有据。有了这样“真实的虚构”，作者的情感自然也在其中展露无遗；同时，本文结构精严，看似信笔而写，其实筋削骨立。因此，基础等级分数为17分＋17分。在发展等级方面，本文情节曲折有致，既显示出作者的创意，也考验了他的语言表达能力，应该说，无论总观还是细览，这篇文章都经得住推敲，发展等级为18分。
【拓展训练】
请以“忏悔”为话题写一篇文章。要求：1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定。3、文体自选。4、题目自拟。5、不少于800字。
四、动宾结构类话题作文思路点拨及构思示范
要求：1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定，文体自选。3、题目自拟，不少于800字。
【思路点拨】
作文的要求是以“认识自己”为话题写作文。“认识自己”是一个动宾结构的短语，宾语的对象是人。这个动宾短语给我们规定了你的行为是“认识”，什么是“认识”？“认识”就是能够确定某一个人或事物是这个人或事物而不是别的。就是对自己有一个客观的、实事求是的了解和评价；你的行为的宾语是“自己”，而不是别人。
每一个人都是一个活生生的客观存在，这就决定了认识自己的结果是既能发现优势，又找到了不足，然后去扬长避短，发挥优势弥补不足。而不是一旦认识自己，自己就无所不能、无往不胜、飞黄腾达，长命百岁。如果这样就不是“认识”自己而是“改造”或“创造”自己了。
“认识”仅仅是一个过程，是一种手段。是鱼儿就不要向往天空，是鸟儿就不要留恋海洋，找准定位，这才是认识自己后应持的态度。
【优秀习作一】
认识自己
有一位诗人曾经说，鸟儿想做一朵云，云儿想做一只鸟，然而鸟儿始终没有变成奇异变幻的云，云儿也没有成为一只自由飞翔的鸟儿。其实鸟儿只需做好一只自由飞翔的鸟儿，云儿只需做好一朵美丽的云，不也很快乐吗？
鸟与云的错误在于没有真正的认识自己，上帝赋予我们做一只鸟的权利，我们为何不自由自在尽情飞翔？难道这种无拘无束天高地远不是一种快乐吗？
认识自己，正确地认识自己，发挥自己的长处，做好你自己，你便是一道风景。
1994年新加坡旅游局给李光耀总理致电，大意是，我们不像埃及有神奇的金字塔，不像法国有举世闻名的埃菲尔铁塔，不像夏威夷有绵延数十里的海滨，不像中国有巍峨蜿蜒的万里长城，我们只有一年四季直射的阳光。李光耀总理批示道，阳光，阳光就够了！后来，新加坡利用一年四季直射的阳光大面积种植花草，吸引了无数外国游客，从而连续多年国民生产总值跻身亚洲前三位。
是的，有阳光就够了。在我们仰慕他人的成功和荣耀时，为何不清醒地认识自己，发挥主观能动性，实现个人价值？在我们为自己的平凡和黯淡而叹息时，为何不问问自己“你是一只鹰，而还是一只鸡？”你的回答决定了你的命运，你的命运掌握在你自己手中。
认识自己并不断地完善自我你便是智者，等不到船来，为何不修建自己的码头，你修建的码头的质量与你的家庭、背景、地位等等毫无关系。然而你修建的码头质量越好，停泊的船只档次越高，码头越大，停泊的船也就越多。沙子要想让人一眼将它从其它沙子中分辨出来必须努力将自己变成珍珠，而我们若希望取得成功也必须正确的认识自己，发挥自己的优势，弥补劣势，不断完善自我。
你是一只鹰，还是一只鸡？
如果你是鹰，请努力做一只雄健的鹰。
如果你是鸡，请努力做一只勤劳的鸡。
【模拟批阅】
一类文（17＋17＋16）。本文有三个优点：1、紧扣话题，主旨鲜明。文章紧扣“认识自己”这一话题展开论述来表明自己的观点，把握准确；2、层次清晰，构思新巧。文章从细腻处着笔，“上帝赋予我们做一只鸟的权利，我们为何不自由自在尽情飞翔？难道这种无拘无束天高地远不是一种快乐吗？”，以一句反问引出论点，以李光耀事例论证论点，起承转合自如，结尾照应话题，用含蓄的方式点题，全文浑然一体，没有滞涩之感；3、用语形象，意味丰厚。文章的语言流畅、优美，富有哲理，读后令人深思。
本文略有小疵――选用材料过于单薄（只举一例）。
【优秀习作二】
认识自己
――我不相信手相所代表的命运，但我相信命运掌握在我的手中。
你天生是注定在地上啄食，还是在天空翱翔呢？你的答案决定了你的命运。可现实生活之中的人们常常会像动物园中的老虎一样，因为不了解自己而忘记了万物之灵的本性。
成功源于自信，自信源于对自己的了解，毛泽东年少之时便认识了自己，“自信人生二百年，会当水击三千里。”注定了他一生的不平凡，周恩来从小便以振兴中华为己任，“为中华之崛起而读书”。
哀莫大于心死，愁莫大于无志。逆境之时便更需认清自己，一道道障碍皆臣服于极度坚实的决心，决心来自于对自己的无限信任，基于对自己的充分认识。罗丹少年时，曾三度报考美术学院都未被录取，连他的父亲都骂他白痴，可他了解自己，知道自己终将翱翔天空，后来成为一代美学大师。左拉当年穷困潦倒只得以拣食别人吃剩的鱼头和鱼尾为生；但终成一代巨匠。爱因斯坦，伽俐略……无数闪亮的名字告诉了我们这样一个金子般的道理；认识自己，确定生命的航标。
每个人的心灵深处都有着相同的东西：善良、邪恶；诚实、奸诈；友爱、凶恶……每个人都在进行着这样的选择和发现，有的人发现了善良，有的人却挖出了邪恶；有的人拣起了诚信，有的人却选择了凶残。于是每个人便有了自己给自己起的名字：好人，坏人，伟人，凡人。在人生的路上与自己认识到的自己相伴一生。
认识自己，意味着勇于选择，勇于放弃。选择代表着人生的豪迈，放弃也诠释了生命的韧性，缺点和优点是一对同胞的兄弟，却又是一对矛盾的冤家，于是在事情发生之时你需要看看自己的这对兄弟，选择自己要走的生命之途。
扬起生命之帆，你需看看自己的这艘航船；播种成功的花朵，你需了解这片人生的土壤。
认识自己，诠释生命的意义；认识自己，告白人生的真谛。
【模拟批阅】
一类文（16＋17＋16）。作者用优美酣畅的语言向我们娓娓道来，教我们认识自己，脉络清晰，衔接紧凑，内蕴深厚，从中我们可以感受到作者写作功底的扎实。并且，作者讲述了很多与“认识自己”相关的故事，引用了很多与“认识自己”相关的名言，却层次分明、毫无罗唆堆砌之感，从中也能看出作者对材料处理能力。
【优秀习作三】
自知者明
是鱼就不要幻想蔚蓝的天空；是鸟就不要期盼浩淼的大海。是小草就要专职于自己的那份碧绿；是花朵就要忠实于自己的那朵娇红。但是，朋友，不是每个人都能看清镜中的自己，不是每个人都能找到合适的位置。
周遭的迷雾可能会淡化本性的烙印，可血液中自我的成分总有一天会迸发，那是杰克•伦敦《旷野的呼声》里野性的呼唤；那是《飘》中斯佳丽淑女的衣裙下掩不住的热情；那是官场屡遭打击仍高歌“天生我材必有用”的自信。但是，朋友，在氤氲的烟气里，你能把握住自己的命运吗？你能牢记自己是谁吗？所以，老祖宗送给那些坚守自我的人一句话“自知者明”。
虎常在牢笼里便会摇尾乞怜；鹰常在鸡舍中便不会翱翔天际。相同的起点，不同的结局，中间重要的是自己。认识自己的威严，挖掘自己的勇力，虎还是虎，让百兽震恐。看到自己的丰翼，伸展自己的翅羽，鹰还是鹰，能够搏击长空。是骐骥即使老年伏枥仍志在千里；是烈士即使暮年孤卧仍壮心不已。自己的命运在自己手中。朋友，你可曾因为一次的考场失意而自怨自艾，那时你是否想过鹰也有低飞的时刻；你可曾因为一次的经营不善而自暴自弃，那么请牢记千里马偶尔也会失蹄。
时间逝了，沧海枯了，历史的书页黄了，可站在岁月的烟尘中岿然不动的是自知者的雕像。假如哥白尼怀疑自己，人们眼中仍是“天圆地方”；假如爱迪生怀疑自己，夜晚就不会有点点明灯；假如伽里略怀疑自己比萨斜塔也会为此孤寂。
自知者拥有一份自信却不是夜郎自大，自知者拥有一份执着却并不是顽固不化。自知者知道自己的过去和现在，也将自己引向一个更为壮阔的未来。自知者清楚自己的溯源和处境，也将自己带进一个灿烂的归宿。
朋友，请重新打量自己，审视自己，剖析自己，认识自己。因为你眼中的自己决定了自己的命运，而能够自知之人才有一个光明的命运。
【模拟批阅】
一类文（18＋17＋16）。有的文章取胜于用抒情的笔调来抒写充满哲理思考的内容，有的文章取胜于用大量事实来折射深邃的思想，有的文章取胜于能给人深刻的警示与启迪，这篇文章就是如此。抒情、叙事、说理有机结合、熔为一炉，事例的呈现也是古今中外皆有涉及，使全文异彩纷呈。文章对古典诗词和成语的“变式运用”更增加了文章的光彩，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，很多中学生都耳熟能详，但作者稍加改变句式，“是骐骥即使老年伏枥仍志在千里；是烈士即使暮年孤卧仍壮心不已”，给人耳目一新的感觉。如果没有深刻的见识，广博的学识，丰厚的学养以及理性的思考，是难以超越贫乏，写出如此别开生面的文章的。
【优秀习作四】
给自己一双慧眼
命运之神的馈赠捧在每个人的手中。有时上帝赐给你一个芳香四溢的橙子，你却无视甚至怀疑自己的幸运，不做任何努力，咬一口，满嘴酸涩，只因你甚至没有动手剥下它金黄的表皮。有时上帝抛给别人一个苦大仇深、样子好丑的柠檬，那人却从容微笑，“我把它打成汁，加些糖，酸酸甜甜，一样很好喝。”
给自己一双慧眼，看清你手中的王牌。不要让到手的香橙空留苦涩，即使是一只柠檬，也要能洞析它潜藏的美味。是鹰，便振翅翱翔，搏击之后的心情没有感伤；是鱼，便逐浪龙门，奋力之后的欢跃没有惆怅。
给自己一双慧眼，自己的优势与劣势深埋眸底，别人的长处与短处亦尽藏于心。不以他人之长攻己之短，亦不以己之长嗤他人所忌，取人之长补己之短，取其精华去其糟粕，曰借鉴。借鉴不能唯他人是，以至仰人鼻息；不借鉴犹闭门造车终而孤陋寡闻，贻笑大方；只借鉴亦犹鹦鹉学舌，甚而东施效颦，更加与借鉴之道背道而驰。借鉴，如明镜高悬，张开你的一双慧眼，洞知世事，明察秋毫；而后从从容容地修改你的不足，发扬你的长处，化他人为己用。
给自己一双慧眼，察别人之所未察，即在借鉴之上而创造，不要只看到眼前平凡昏暗庸禄无聊的一切的一切。纸平凡，八大山人挥毫成珍宝；石平凡，罗丹奇思妙想成佳作。狱中无聊，文天祥浩然正气留天地；楚怀王昏庸，屈原一只粽子贻养千年。没有借口说无法创造，只要你擦亮自己的眼睛，活跃你的思维，张扬你的理想，展现你的个性，长天会以常青的底色幻化出一朵绮丽的云霓，闪烁不同的一抹璀璨与绚烂。
给自己一双慧眼，看看毛遂自荐的三寸不烂之舌，看看关云长只身赴宴的青龙偃月刀。相信自己一样拥有搏击的翅膀，同样可以沐浴着罡风的抚慰，让刚烈的剪影去辉映如剑的阳光。
做自己的命运之神，找准你在大千世界芸芸众生中独特的一席之地，你需要给自己一双慧眼。
【模拟批阅】
文章以喻起笔，紧扣话题，直奔主题：正确认识自己，它是梦想之石，去击出理想之火；它是理想之火，去点亮创造的灯；它是创造之灯，去照亮成功的路；它是成功之路，通向四面八方而不迷途！作者对事例的准确把握，自然纯熟的衔接和过度，不露痕迹的反复点题，加上生动丰富的语言，都使文章显出作者训练有素的写作功夫。文章说理精彩，善于用诗化的语言议论抒怀，并且注意锻造警句格言以强化、美化自己的说理，笔墨挥洒之处，文采飞扬，表现出作者深厚的语文功底和高超的写作才能。
【拓展训练】
要求：1．立意自定；2．文体自选；3．题目自拟；4．不少于800字。
要求：1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定，文体自选，题目自拟。
【思路点拨】
当今社会竞争将更趋激烈，是不争的事实。在这样的大背景下，人与人之间的感情即“人情”怎样了？要回答这个问题，首先要认真分析“竞争与人情”这个话题。“竞争”是这个话题的大背景，也可以说是一个范围，离开了“竞争”谈人与人之间的感情，就超出了话题范围。因为“人情”是竞争中的人情，“竞争”是社会中的竞争。这就要求写作者在选择人物和事件时，注意以下几方面的问题：1、本话题的“人与人之间的感情”不包括诸如“亲情”“爱情”等之类的家庭情感，因为家庭竞争不是社会竞争。2、竞争的双方必须是平等的竞争对手，这样才能谈得上他们之间有无“人情”，如果谈论上下级之间、有血缘关系的人之间的“竞争”或“人情”，就不符合要求，也不符合事实。因为他们之间有的不存在竞争，有的本来就存在血缘关系。3、竞争的双方与有无人情的双方必须是固定的一对或几对，不能改变对象，不能谈竞争时是张三和李四，而论人情时是张三和王五。
【优秀习作】
竞争与人情
竞争从远古时代走来，伴随着进化史上严格的淘汰式的生存斗争，已绵延了几万年的历程，可以说，竞争无时不在。
看一个人的身价，要看他的对手；看一个人的素养，更要看他如何与对手竞争。懂得竞争精髓的人，不会汲汲于眼前的得失胜负，他会以水的温柔，海的宽广微笑着面对竞争，面对对手。不是各自指摘，而是心平气和地探索双方的优点与各自的劣势；不是恶语相向，而是心中倔强地坚持，但仍不忘留给对方鼓励的话语。竞争是真正意义上平起平坐的携手共进。赢要赢得坦荡，赢得纯粹；输也要输得坦然，输得心服。
竞争不是厮杀，大可不必视对手为眼中钉、肉中刺，置对手于死地而后快。竞争对手之间需要和睦融洽的关系，需要双方共同的精心维持。给对手一张笑脸，心灵的浓雾自会消散，心中会荡满阳光的灿烂。没有人会把自己囚在孤独烦闷紧张凌乱的心情中，人人都需要爱，和对手之间的友情是对双方最大的尊重与鼓励。单调的你争我夺式的竞争，抛却了人情基石的竞争，总有一天会使每一个人感到乏味而厌倦。
乔丹是篮球界独一无二的王者，不仅因为他高超的球技，更因为他总以宽容肯定的眼光对待他的对手。他曾对自己最大的对手皮蓬说，你的三分球动作流畅自然，更胜我一筹。对方惊讶于他的敏锐的观察与无比的大度。当他的对手战胜自己时，乔丹流下了眼泪，不是沮丧于自己的失败，而是激动于对手的胜利。竞争与人情不是隔绝于天地两极的决裂，它们是可以契合的，而当它们完美地融合在一起时，便会折射出不同寻常的人性的美丽色彩。
人们的生活节奏在加快，竞争也日趋激烈，但并不等于说人情注定更淡漠。在无处不在的竞争中不要忘记融洽一切的人情，因为时代的理想化的竞争在于双赢。即使是淘汰式的竞争又能怎样？只要你伸出热情的手，你赢得的将会是对手对你的尊重，赢得的是一种生命的尊严。人生历程很长，社会历程很长，偶尔一段路上是对手，相逢便是缘。也许在生命更长的旅途中，你和你的对手，将互相扶持跨越艰险，相互鼓励着走出风雨。
饱含着人情的竞争更能使人尊敬，使人奋进，使人感动。
【模拟批阅】
作者认为竞争日趋激烈，但并不等于说人情注定更淡漠。因为竞争“不是各自指摘”，“不是恶语相向”，“不是厮杀”。你争我夺式的竞争，抛却了人情基石的竞争，总有一天会使每一个人感到乏味而厌倦。而饱含着人情的竞争会折射出不同寻常的人性的美丽色彩，更能使人尊敬，使人奋进，使人感动。作者对竞争的诠释深刻、全面，对人情的把握恰到好处，通篇闪烁着思辨的光芒。本文说理深刻，但却不使人感到死板，语言表达倒像一篇流畅的散文，举例虽少，说服力毫不逊色。几处比喻的运用增加了文采和哲理性，语言富有内蕴。总分为19+18+18。
【拓展训练】
1、就这样，岁岁年年
太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了。
――题记
春天，吹响了万物生命的序曲，润物无声，随后春把生命传递给了夏天；狂风暴雨，汪洋中生命经历了抗争，于是夏又把生命传递给了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐渐呈现出了金黄，成熟地弯下了腰，带着一种不刺眼的光芒，生命被传递到了冬天；风雪中，生命在大地中涌动，即使到了最后，也要“化做春泥更护花”。这就是生命的传递，传递中的生命，在这里没有怨言，没有退缩，更没有悲伤，就这样，岁岁年年。
传递是一种责任
是谁让九州动容？李密在《陈情表》里说：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺腑之语，总是感由心生。无论是董永卖身葬父，还是黄香扇枕温衾，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，我们有责任把它传递下去，天下孝悌，匹夫有责。站在21世纪的我们，每个人是否都做到了呢？记得公益广告――《将爱心传递下去》，讲的是一个普通家庭的生活细节。故事内容是，晚上妈妈给儿子洗完脚以后，又给婆婆洗脚，孩子看到妈妈的举动后立即也给妈妈端来一盆洗脚水。孝要勇于承担，因为这是一种责任， 一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获到了慰藉。2006年，林秀贞，一个普通农民，一名共产党员。 30年来义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。“孝”是一个“老”跟一个“子”，合在一起就成了一个孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫一个孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以“孝”需要传递，一代又一代，这是责任。
传递更是一项崇高的使命
是谁搅动了一江春水？是屈原站在汨罗江畔，那是他在生命最后一刻，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，他高呼“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 抱石坠汨罗江。生命沿江而下，传递了两千多年的辉煌，于是我们听到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”豪言，更看到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！” 壮语。鲁迅先生说过：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”显然，这种需要一代代人传递的民族魂就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神。虽然抽足再入，已非前水，但滚滚滔滔的长江、黄河，在经历了九曲十八弯后，仍然横亘在中华民族的版图上，传递着先辈的爱国精神，我们不必为古人独怆然而泣下，因为此时的接力棒在我们手中，爱国从来就不是一句空话，也不是在升旗仪式中的铮铮誓言，应该就象孔繁森，象任长霞，象袁隆平，还有象在与洪水搏斗的勇士，象在与病魔斗争的白衣天使，象所有在自己的工作岗位上兢兢业业奋斗的人们。
所以“爱”需要传递，一年又一年，这是使命。
风，把春的信息传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了亲人，于是有了依依不舍；义，把道传给了生，于是有了舍生取义……就这样，岁岁年年。
【点评】 本文属于议论性散文，是一篇非常成功的范文。。文章语言优美，抒情味浓，联想自然，议论透彻，逻辑严密，大气淋漓，容量丰富。显示了作者具有很强的写作功力。
作者行文时能紧扣话题来进行高远的立意。文章从生命的生生息息中，选择了什么需要“传递”和“传递”什么的问题，写出了自然界在传递，更写出了人类在发展过程中对孝道的传递，对爱心的传递，结尾自然总结出了主题。弘扬了我们中华民族的优美传统和浩然正气，充分显示了作者具有很高的思想境界。
再次，文章拟题恰当、形象深刻，用“就这样，岁岁年年”作标题，意味深长。成功运用了两个小标题，层次清楚。引用较多，随手拈来，文采斐然。事例既有古代的，又有当今的，论述很充分。首尾呼应，结尾升华，排比有气势。两个段首设问句，启人思考，富有张力。
【评分现场】
①基础等级评分：本文题意、内容、语言、文体皆为优秀。49分。②发展等级评分：10分。③总分：59分。
例2：材料话题作文（2008年高考海南卷）
爱鸟之心
爱鸟之心，人多有之。然鸟之哀，正在为人爱――爱而无责任，是空泛之爱;爱而不敬重，是轻慢之爱;爱鸟之心被商人利用，适成害鸟之因，则是盲爱矣。
鸟本天然生命，今因人之爱，而遭大不幸，是鸟之哀。鸟将尽亡，人何以独存?故鸟之哀，乃人之哀也。
爱之实，在有责任心。无责任心而泛言爱，有爱言而无爱行，遂有爱鸟而致鸟死之尴尬结果，是所谓空泛之爱也。既爱鸟，当尽心尽力;若能尽心尽力，自会渐知鸟之习性，由最初感性本然之爱，进达理性自觉之爱，终成人鸟相亲相爱之境，未尝不是人生妙趣佳话一段。
爱之道，在敬重所爱之对象。以己所爱，强加于鸟，轻则施虐，重则施暴而不自知，是所谓轻慢之爱也。轻慢之害，有甚于空泛。人非鸟，焉知鸟之乐?以人之乐施于鸟，鸟或适以为苦;人若以鸟之哀鸣为欢叫，则人之残忍可知矣。故真爱鸟者，当以还鸟之自由为最终选择也。
然爱鸟之放生，又成害鸟之别径。爱鸟之人心，已成牟利之市场。人间善恶之调诡，莫此为甚。商人以牟利为天职，或可不论。放生者之动机，初看似亦无可非议。当市上之鸟，将成鼎镬中之牺牲，买而放之，善莫大焉。然若商人所卖，正为放生者而备，买者为一己爱心之发扬，而不问鸟之来去如何，是为盲爱矣。此鸟虽因我放飞而活命，彼鸟却因人仍欲买而续遭网罟之灾。如此捕而放之，放而捕之，循环往复之间，众鸟岂能平安愉快无死伤?由此可推知，放生之爱心愈多，遭难之飞鸟愈众。爱鸟而致鸟亡，此岂买而放生者所乐见之结局乎?故放生之善举，亦当慎为之。当放生不成生意，利用善心以发财之市场不复在，众鸟或将更安适。人若有善心，存善念，时时处处皆可行善，不必执着于放生一途也。
【名师点评】考生用文言文在短时间内一气呵成，足见其语言功底；文章紧扣材料，另辟蹊径，观点鲜明、新颖、独到，“然鸟之哀，正在为人爱”这一中心观点可谓石破天惊之语，一语道破鸟被大肆捕捉的根源；然后正文从三个方面层层深入，正反对比论证――“爱而无责任，是空泛之爱;爱而不敬重，是轻慢之爱;爱鸟之心被商人利用，适成害鸟之因，则是盲爱矣”。
【踩点热练】
1、单一话题
现实生活中，存在着各种各样的“网”，有有形的网，如蜘蛛网、鱼网、铁丝网……有无形的网，如关系网、法网、互联网……也许，你有一段关于网的亲身经历；也许，你有许多关于网的独到见解；也许，你对网曾产生过无限的感慨……请以“网” 为中心话题，发表自己的见解，抒写内心的感受。
指导：作文试题只提供一个中心话题，让考生根据这个话题进行写作，这是“单一话题”题型。这类题目中的提示语，能够启发写作思维，而不提供支话题，考生必须自定与话题有关的写作内容。比如这道题，就只有一个总话题――“网”，其中关于“有形的网”和“无形的网”的阐述，是用来引发考生的联想思维，提供一些有关的写作对象；而三个“也许”则用来引导考生的思维走向，并激发其写作冲动，同时也对选择文体作出暗示。审题时可以根据提示语进行构思，如“蜘蛛网――关系网――议论文（独到见解）”；也可以故意撇开提示语的指向，另辟蹊径，写作《足球网抒怀》之类的抒情散文。
2、多头话题
美国著名科学家发明家爱迪生的成才公式：天才=1%的灵感+99%的汗水。
世界著名物理学家爱因斯坦的成才公式：A=X+Y+Z。爱因斯坦说：“X代表艰苦的努力，Y代表方法正确，Z代表少说废话，A代表成功。”
我国著名科普作家叶永烈的成才公式：人才=才能+机会。
还有一个成才公式：成才=F（遗传素质×个人努力×环境×机会）。这个公式改加号为乘号，就是说其中一项为零，这个公式的值就等于零。
请以这则材料或其中某一个公式为话题，写一篇文章。
指导：作文试题提供一个总话题及其若干个支话题，让考生选择其中的一个话题进行写作，同时也允许根据总话题自定写作内容，这是“多头话题”题型。此类作文题的主体部分是由支话题组成，总话题则有明有暗。譬如这道题，主体部分有四个支话题――不同的“成才公式”，而总话题却是暗的――蕴藏在整则材料中，但又很显豁，考生一眼便能望穿――说的是成才的秘诀。多头话题的写作，可以就总话题来发挥（但嫌太过宽泛），也可以任选一个支话题，或另定一个新的支话题，还可以从某个支话题派生出新话题。一般地说，求稳可选支话题，求新可定新话题。
3、显意话题
禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，自拟题目。
指导：作文试题所提供的话题，可以作为文章的主脑，考生围绕这个话题进行写作，实际上是在证明、演绎某种观点，这是“显意话题”题型。此类作文题往往把某个观点、某种认识、某一结论作为话题，比如2000年高考的话题――“答案是丰富多彩的”，就是把一个结论明白地告诉考生，考生写议论文是在论证这种观点，写记叙文则在演绎这种观点。总之，不管考生选什么文体，写什么内容，都是以这一观点为主题。“题三十八”也是显意题型，要把“壁立千仞，无欲则刚”这个话题作为文章的主意，才不跑题。
4、隐意话题
老师一手拿火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦亮，直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论：它使你想到什么？假如你是其中的一个学生，你会想到什么呢？请以“火柴的燃烧”为话题，写一篇文章。或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解。
指导：作文试题把某个对象、某种现象、某一事件作为话题，并不曾点明其中蕴涵的意义，这是“隐意话题”题型。这种题型的写作比“显意题型”更为自由，因为考生可以根据材料自定主题，写出来的文章只要不脱离话题就大功告成。1999年的“假如记忆可以移植”就是隐意话题，所以考生写出来的文章只要与记忆移植有关即可，主题允许丰富多彩。这道题也属隐意话题，对“火柴的燃烧”这一现象，可以作自己的思考，表现怎样的主题悉听尊便。当然，健康立意还是不能忽视的。
5、定向话题
善于奔跑的非洲豹追捕猎物时，不是立即将其咬死，而是有意放生，然后驱逐尾随而来的豹崽追赶失魂落魄的猎物。小豹追赶一阵若停止脚步，母豹则含怒张开大嘴，毫不留情地嘶咬小豹。小豹开始惊叫躲闪，但很快领悟到母豹的意图，又抖擞精神奋力狂追那死里逃生的猎物。
请以“母豹教子”为话题写一篇文章。
指导：定向话题含有一定的内涵指向，包括中心式指向和意向式指向。中心式指向就是话题点明作文的主旨，如2000年“答案是丰富多彩的”；或者指明写作的意向，如2001年的“诚信”规定了话题作文的中心走向，如果从“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等方面，或从艄公说的“有弃有取，有失有得”的角度来谈论，便脱离了指定的话题。话题作文是开放性的，“定向”是相对而言的，因此即使面对定向话题，也要努力拓展写作思维。比如这道题，除了与话题保持同向（赞同“母豹教子”的做法）这条路子可走外，还可以根据话题的实际情况，或运用逆向思维出新（否定“母豹教子”的做法），或在遵从定向的基础上对部分话题提出异议（“母豹教子”出发点是好的，但做法不可取），更可以对话题作进一步的同向挖掘（豹教子易，人教子难）。
6、相容话题
有人说，高三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说，高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。有人说，高三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中稀薄；有人说，高三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓重……也许，高三的心情是复杂的，高三的生活是多彩的，高三的感受是独特的，高三的思考是深入的。人在高三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西，请以“人在高三”为话题，或讲述关于高三的故事，或抒写有关高三的心情，或发表有关高三的见解，或展望有关高三的前景，题目自拟，文体不限，写一篇800字以上的文章。
指导：“相容话题”和“对立话题”是相对而言的两种题型，同属于“多头话题”题型。前者提供的几个支话题可以并存，后者提供的几个支话题则非此即彼。“相容话题”题型的作法，除上面“多头话题”题型所谈及的写法外，还可以采取兼容其中几个支话题的方法。比如这道题，就可以把“黑色”与“金色”融为一体（题）。
7、对立话题
当今，许多学校都很重视校容校貌的建设。师生一起植树种花，刷墙扫瓦，创造整洁优美的校园环境。教室、宿舍、食堂、甚至连厕所的面貌都焕然一新。一位教育家说：“学校是培育我们成长的园地，这样做很有必要。”也有人认为这是小题大作，有点儿形式主义。有的人认为，校园建设更应该注重校园环境的深层意义，其内涵包括良好的校园文化氛围等。
请以“校园环境建设”为话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，题目自拟。
指导：对立话题（或称讨论话题）提供了不同的观点，当然可以写成议论文，或立论，或驳论，还可破立结合。但是，千万别忘了这是话题作文，除议论文外，还有其它文体可写。就拿这道题来说吧，从“校园环境建设”中选材，写一篇记叙文，批评形式主义做法，何如？写一篇写景抒情的散文，赞美其“良好的校园文化氛围”，不是照样合乎题意吗？如此去写更容易出奇制胜，又何必去挤议论文的独木桥呢？
8、现实话题
自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨……请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。
指导：“现实话题”与“虚幻话题”的区别在于命题的取材，前者取材于现实生活，后者取材于幻想世界。现实话题偏重于写实，虚幻话题着眼于想象。上面这道题的中心话题是“位置”，不管你是发表见解，还是抒发感慨，不管你是自述亲历，还是叙述故事，都得扎根于现实生活。位置对于中国人来说，实在太重要了，生活中有足够的素材供你挖掘；但是如果你能独辟蹊径，说说地球在宇宙中的位置，从而引发哲理的思考，那么将会给人全新的感觉呀！
目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象，但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①所写内容必须在规定的话题之内。 ②除诗歌之外，其它文体不限。 ③不得抄袭。
1.所写内容必须在这个话题范围之内。2．立意自定。3．文体自选。4．题目自拟。
5．不少于800字。6．不得抄袭。
[注意]1．所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，同学们在作文中可用也可不用。2．立意自定。3．文体自选。4．题目自拟。5．不少于800字。6．不得抄袭。
【知识卡片】
弄清基本要求，写好话题作文
作文是语文教学中的一项重要内容，随着改革的不断深入，高考作文命题方式也在不断探索，不断创新。从过去的命题作文到后来的材料作文，再到近几年的话题作文，可看作是对过去作文命题过死的一个校正，从考试结果看，全国各地优秀作文比过去明显增多。
话题作文是高考命题的一个创举。与命题作文、材料作文相比，话题作文是一种开放式作文。它最突出的特点是限制条件少，开放性强。话题作文与材料作文相比，有其自身的特点。
1.对材料的处理方式不同。材料作文、话题作文虽然都有“材料”，但两者对材料的处理、运用不完全一样，试题中的指令也不完全一样。材料作文中的材料，往往是写作者进行加工、提炼的原始材料。考生必须依据材料作文，或根据材料提出论点，或直接运用材料作论据，或选用与试题材料性质相一致的其他材料写议论文。写记叙文，文章的主题、内容也必须与材料的内容一致，限制较死。话题作文中虽然也有材料，但那材料只起帮助写作者加深理解话题的作用，考生写作时可以不使用试题提供的材料。其实，命题者在命题时，也可以不给材料，可只给一个话题让考生作文。目前，话题作文大多既提供话题，也提供材料，但那材料只是对话题的一个解释或一个说明。
2.对立意的要求不同。在材料作文中，作者的立意或立论必须从材料中来，不论是否愿意，立意必须紧扣材料，要求作者对材料所限制的或暗示的思想倾向能准确理解，作文不得“偏离题意”。话题作文降低了审题难度，话题只是一个范围，立意立论只要在话题范围之内，都可视为符合题意。话题作文对于作者来说是一种比较自由的作文形式，它在试题中明确规定“立意自定”，把立意的自由还给了学生。立意一定，他们可以思接千载，视通万里，他们想像的翅膀可以自由翱翔，留给考生展示才华的空间比较大。
3.对文体的要求不同。一般来说，材料作文往往暗含写作者必须写议论文这一要求，会写议论文的要写，不会写议论文的也要硬着头皮写，考生选择文体的自由空间相对比较小。话题作文取消了对文体的限制，要求考生“文体自选”，考生可选议论文来写，也可选记叙文来写，还可写成散文、写成小说，或者写成通讯、微型报告文学等。从近几年高考作文实际情况看，不少考生写寓言、讲故事、编短剧，考生擅长写什么文体就写什么文体，善于用什么表达方式就用什么表达方式，可以充分发挥出自己的个性与特长。
但由于有些人对话题作文缺乏了解，过分夸大话题作文自由、开放的一面，忽视作文的基本要求，由于有些媒体大肆炒作“另类”作文，冷落一般记叙文、议论文，使话题作文在一些地方陷入了误区。
误区之一：认为“淡化文体”就是可以不讲文体。我们平时听到的“淡化文体”这种说法，主要是针对命题者说的，希望命题者出的题目不要规定过死，以便考生能发挥特长展示个性。作文试题中有“文体自选”的要求，这是还给考生选择文体的自由。考生一旦选定记叙文，就必须按记叙文的要求作文；考生如果选定议论文，就必须按议论文的要求来写，绝不能把作文写得“四不像”，不辨文体，乱写一气是缺乏文体意识或文体知识的表现。
误区之二：轻视一般记叙文、议论文的训练，过分强调“另类作文”。2008年语文科《考试说明》明确要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”。有些人恰恰忽视记叙文、议论文、说明文的训练，把相当多的时间用来训练“另类作文”，如什么“就诊报告”、什么“四幕剧”、什么“杂剧”、什么“文言小说”，还有的写“起诉状”。他们以为这样写就是创新，这可能是受某些媒体炒作的影响而这样干的。如果这些“文体”与文章内容相适应，也未尝不可。但是，如果刻意训练这些“文体”，那么，只能把中学作文教学引到邪路上去，是对学生的一种误导。
误区之三：故纸堆里寻觅材料，现实生活视而不见。近几年来，许多媒体对高考作文很感兴趣，常常腾出一定版面宣传高考优秀作文，这本来是好事。但编辑、记者没有预料到的是，好几个省的高考优秀作文中都有写历史题材的，更没有料到的是，许多学生也盲目模仿。如《赤兔之死》得了高分，不少考生以为写古代题材就可以得满分高分。于是盲目效仿写屈原的、写司马迁的、写项羽的、写孔明的、写
误区之四，错误理解“创新”，大做“翻案”文章。一些人也认识到作文要创新，但往往不在立意深刻、构思新巧、语言运用富于变化上下工夫，而在为“汉奸”翻案，为西门庆唱赞歌上敢想敢说。把好人说成坏人，把坏人写成好人，没有是非观念，这是创新吗？写“另类”文章是创新吗？显然都不是。创新，主要表现为新颖性、独创性，当然要有正确性。
误区之五：照抄照搬别人的文章，由于话题作文的开放性，有些人往往将别人的文章改头换面搬上试卷，这种行为是应受到谴责的。我们一定要正确认识话题作文，写好话题作文。目前要有计划、有重点、有针对性地做好考前复习工作。
首先，要弄清《考试说明》对作文的要求。今年《考试说明》作了调整，更加强调“感情真挚”、“内容充实”、“语言通顺”。在考前写作训练时一定要注意落实这些要求。做到“感情真挚”，要有自我体验，不要通篇大话、空话、套话。应该明白，材料贫乏，题材幼儿化，很难使文章的内容深刻、充实，这一点要注意自我纠正。
其次，加强文体训练。特别是对长期没有文体意识或缺乏文体常识的人，一定要认认真真写几篇记叙文、议论文、散文和说明文。训练时可采用“一题多写”的办法，如出一个题目――《书》，要求每个人写出一篇记叙文、一篇议论文、一篇散文、一篇说明文。也可采用“同题分写”的办法，同一个题目，分不同的小组写不同的文体，然后收集起来互相交流，这样可以节约时间，收到较好的效果。有些人认为试题规定“文体自选”，就可以不训练文体了，这种认识是错误的。选什么文体，对什么文体的要求一定要清楚。
第三，进行审题立意训练。话题作文试题降低了审题难度，但还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键要会定。训练时，不妨以去年的话题“心灵的选择”为例，话题的范围，外围是“选择”，内围是“心灵的”。作文必须写出心灵方面的选择才算进入了范围的内围，才算完全符合题意。这个话题既可以从道德层面立意，也可以从审美层面立意，既可表现情感问题，也可表现学术问题，既可反映家庭琐事，也可反映法律、政治大是大非。不是像有的人说的只能从道德层面立意。从考生的作文看，有写男女生之间情感体验的，有写为填报志愿家庭产生分歧的，有写一次乘车的经历反映人间自有真情在的，有写在国家利益与个人利益发生冲突时展现出各类人的灵魂的，有写在救人中自救、谈合作携手共进的。……审题立意训练时也伴随着发散思维、集中思维、顺向思维、逆向思维等思维训练。这一训练要结合实例进行。
第四，要学会拟标题。试题规定“题目自拟”。这也是给考生展示才智的一个机会，一定要认真珍惜这个机会，一般不要用话题作标题。如何拟标题，可从去年的高考优秀作文的标题中学习借鉴，有用古诗名词作题目的，有对名言、成语进行翻新改造拿来作题目的，有用谐音法、双关法拟题的，也有用标点符号、等式作标题的，大多数标题是简明、朴实、准确的。
第五，要注意积累。“巧妇难为无米之炊”，写作文没有积累也难为文。高三的学生要学会关注社会、关注生活、解读人生，积累思想、积累情感、积累语言。只有这样才有可能写出自己的正确感悟和真实体验，写出自己的思想。没有一定的积累，想像和联想的能力也将受到影响。
在训练过程中，要掌握相关写作知识、技巧、能力。考前如何进行写作训练，主要是根据老师的经验、考试说明的要求、时间的安排、学生的实际水平能力来定的。一般情况下时间充裕，可进行整篇作文训练；时间紧张，可只进行局部训练。可按两条线来训练，一条是按《考试说明》的“考点”分点训练，一定要落实“基础等级”的要求，后阶段，在“发展等级”上要有所突破。另一条线是按考场作文的关键环节分步训练。如：审题和切入点的训练、拟提纲训练、拟标题训练、片段训练。经过这样的训练，一般学生在考场上应能顺利完成作文。还可以让学生在自己的作文中抓好几个精彩的局部，安上几个“亮点”，即文中应有出新出彩的地方，力求提高自己作文的档次。
1．诱惑
这是一个寂静的午后。苹果花的香味，弥漫在得克萨斯州一个镇小学的校园里。
其中一个班的8个学生，被带到了校长室旁边的一间很大的空房子里。玻璃窗明晃晃亮得耀眼，鸟儿飞过的痕迹能看得清清楚楚。正当学生们强按住内心的好奇，凝神等待着将要发生的一切时，老师领着一个陌生的中年男子走了进来。
他一脸和蔼地来到孩子们中间，给每个孩子发了一粒包装十分精美的糖果，并且告诉他们：这糖果是属于你的，可以随时吃掉，但如果谁能坚持，等我回来以后再吃，那就会得到两粒同样的糖果作为奖励。说完，他
等待是漫长的，许诺是遥远的，而那粒糖果却真真切切地摆在每个孩子的面前。
时间一分一秒地过去了。这粒糖果对孩子们的诱惑也越来越大。伴随着窗外苹果花的芬芳，这种诱惑几乎不可抗拒。
有一个孩子剥掉了精美的糖纸，把糖放进嘴里并发出“噗噗”的声音。受他的影响，有几个孩子忍不住了，纷纷剥开了精美的糖纸。但仍有一半以上的学生在千方百计地控制着自己，一直等到那陌生人回来。那是比一个暑假还要漫长的40分钟。但陌生人最终实现了自己的承诺，那些付出等待的孩子得到了应有的奖励。
事实上，这是一次“迟迟满足”的心理实验。后来，那个陌生人跟踪这些孩子整整20年。他发现，能够“迟迟满足”的学生，数学、语文的成绩比那些熬不住的学生平均高出20分。参加工作后，他们也从来不在困难面前低头，总是能走出困境获得成功。
抵御唾手可得的诱惑，期待通过努力才能得到的许诺，并不是一件容易的事情。对照现实生活，再遇到同样的问题，或许就不难作出正确的选择。
2．位置
大文豪马克?吐温曾经经商投资，然而他第一次经商就被骗了19万元，欠了一屁股债。还是他夫人深知马克?吐温的“宝藏”所在，鼓励他继续写作。最终他取得了辉煌的成就。
人生的诀窍就是经营自己的价值。如果经营的是自己的长处，就会使自己升值；而如果经营的是自己的短处，就会使自己贬值。因此，每个人都可以问问自己：我究竟是什么样的宝贝?我的长处和短处各是什么?这样，在我们选择职业的时候，就不会以是否能出名、挣钱是否容易为主要的考虑因素，从而能够把自己放在最能发挥才能的位置上。
3．贫富
著名经济学家王安就如何看待贫富曾讲过一段精彩的话：“你事业冲天，你家财万贯，那是你勤劳勇敢，那是你好运连连，更重要的那是你的爱好――你爱好拥有那么多财富，你爱好费力气去推动那财富增值，那是你自己的事。我很尊敬你，但我有自己的生活。也许我愿意有时给你打工，但拿够一笔钱我就会去探险，钱花光了还会回来打工，乐着呢。”不管贫富，只要能正视现实，有正确的心态，就是快乐的人。但愿世人都有爱心：不管是穷人还是富人，请不要用你熟视无睹的眼神去伤别人的心。
4．忘却
并非所有的流逝都令人缅怀，并非所有的深刻都值得珍藏，并非所有的回味都耐人咀嚼，并非所有的光芒都经久辉煌。该铭记的须铭记，该忘却的应忘却。
忘却是一种艺术，不懂忘却，就不能完美地领悟生命，于是便有叹不完的幽怨愁结，抒不清的沉郁低回，写不尽的滞重乏味。生命中许许多多的优雅与洒脱，便于这不忘却中流之东去……
款款策马前行，忘却寒彻骨髓的冰窟，忘却迷乱长鬃的黑风暴；款款策马前行，超越这一切的一人一马，正将这至上的意境讲述给漫漫长路。
独处于昔日的爱情岛，忘却四周号角萦回的细语，忘却太阳伞下新潮的传说，也忘却梦中闪闪的羽衣。独处于昔日的爱情岛，纯净而真诚的寂寞，正是一个漂亮的开始。
我们走着应该走的路，我们走着必须走的路，为了给漫漫长路讲述至上的意境，为了以一个漂亮的开始结束寂寞，让我们学会忘却。
这是一种艺术。
这是一种品格。
5．独立思考
“一条船上有75头牛，32头羊，问船长几岁?”在法国，有64％的学生得出答案：75―32=43岁，其实这个问题是没有答案的。而学生之所以这么回答，是因为他们已经习惯了所有问题都是有标准答案的。而在中国的小学和初中测验，竞有超过90％的学生得出这个答案。
由此，华东
“别把学生越教越笨”的呼吁赢得一片赞同的声音。一位来自美国康涅狄格大学的教授则进一步扩展了张教授的发言。这位阿其姆博尔特教授认为教育改革的关键在于改变教师。他说：“要培养人才首先要培养教师。教师应该不断进修，学校管理也要不断改进。在课堂上，老师所扮演的角色要变，他在课堂上应当是一个平等的信息传播者。”
6．机遇
一个年仅21岁的小画家，怀揣仅有的40美元，从家乡提着装有衬衫、内衣以及绘画材料的皮箱来到堪萨斯城。他是位不走运的中西部商人兼农场主的儿子。除了理想，他一无所有。他贫穷，无钱租房。只好借用一家废弃的车库作为画室。夜里常听到老鼠吱吱的叫声。一天，他疲倦地抬起头，看见在昏暗的灯光下一双亮晶晶的小眼睛。他没有捕杀这只小精灵，磨难已使他具有艺术家悲天悯物的情怀。他与小老鼠朝夕相处，打发寂寞，甚至建立了友谊。不久他离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部卡通片。然而他再次失败，穷得身无分文。多少个不眠之夜，他在黑暗中苦苦思索，甚至怀疑自己的天赋。突然，他想起了那亮晶晶的小眼睛，灵感就像一道光在黑暗中闪现了!全世界儿童所喜爱的卡通形象――米老鼠就这样诞生了。他就是大名鼎鼎的沃尔特?迪斯尼。从此以后，他凭借自己的才干和灵感筑起了迪斯尼大厦。
上苍给他的并不多，只给了他一只小老鼠，然而他“抓”住了。对沃尔特?迪斯尼来说这只小老鼠价值连城。
的确，现实生活中的一些机遇，是要用心思去发现的。机遇失不复返，它的来去，就如白驹过隙，稍纵即逝。如果忽视了它，这种机遇对你来说，可能毫无意义。
7．体验
一位从德国留学回来的女士谈及她亲身经历的一件事：
她的儿子用一只纸飞机换回了德国小朋友的一辆玩具小汽车，这件事使这位母亲大为吃惊。因为那只纸飞机充其量只值5美分，而“小汽车”少说也要卖20美元。开始她以为孩子说谎，当找到“小汽车”的主人――德国小孩和他的妈妈时，这位德国母亲却说：“小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。”她还说：“你儿子喜欢，小汽车就归他了。过一会儿，我会领着孩子上玩具店，让他知道这辆小汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会做第二次蠢事了。”
其实，人类的学习过程一直就是“错误一学习一尝试一纠正”的不断往复的过程，所谓“失败是成功之母”说的就是这个道理。令人遗憾的是，有些家长往往忘记这个道理，他们常常不允许孩子犯错误(尽管他们也在有意或无意地犯着不同的错误)，常常要求孩子做的每件事都要百分之百正确，这于孩子而言是极不公平的。孩子之所以是孩子，因为他们在各方面还没有成熟，因此家长们就应该允许他们犯错误。问题是孩子在犯了错误后怎么办。这位德国家长就为孩子创设了很好的情境，让孩子获得深切的情绪体验，直接从实践中发现自己的错误。
8．创新
(一)
美国一位经济学家认为：创新不等于发明，创新是生产要素的重新组合，在任何形式的变化中都可能包含着小的技术进步或者重大突破。日本的科学研究并不领先，但他们凭借已有的技术开发的卡式收录机、随身听、家用摄像机和傻瓜照相机风靡全球，这就是创新的回报。
(二)
相传中国古代著名军事家
鬼谷子的创新教育启发我们：既要有创新式教授，也要有创新式学习与之呼应。如果孙膑也像庞涓一样，只知道机械地吸收知识，而不能在吸收消化的基础上创新。即使是把鬼谷子的全部知识学到手，也不会超过《鬼谷子》，更不会写出《孙膑兵法》这一传世之作了。
9．精益求精
有这样一篇文章，说一个日本中学毕业生进入一家有名的大酒店工作，分给他的工作是擦楼梯和洗厕所。当时，他很不满意，每天怀着一腔怨气上班。一天，他刚好路过同事工作的地方，看到同事正从一只抽水马桶里舀出水来喝，他非常惊异。同事告诉他，只有认为马桶里的水非常干净，可以饮用了，那么他自己的工作才算做好了。这件事对小伙子产生了极大的震动，从此后他非常努力地工作，终于做出了一番成绩。
10．发现自己的特长
加拿大少年琼尼?马汶读书总是很费力。高二年级时，一位心理学家把这个16岁的少年叫到办公室。“我一直很用功的。”马汶苦恼地说道。
“问题就在这里，孩子，”心理学家说，“你一直很用功，但进步不大。高中课程看来让你有点力不从心，再学下去，恐怕你就浪费时间了。”
孩子用双手握住了脸：“那样，我爸爸妈妈会难过的。他们一直巴望我有出息。”
心理学家用一只手抚摸着孩子的肩膀，“工程师不识简谱，或者画家背不全九九表，这都是有可能的，但每个人都有特长，你也不例外。终有一天，你会发现自己的特长，到那时，你就叫你爸爸妈妈骄傲了。”
后来，马汶替人整建园圃，修剪花草。不久，雇主们开始注意这个小伙子的手艺，他们称他为“绿拇”――因为凡经他修剪的花草无不出奇地繁茂美丽。
再后来，马汶在市政厅参议员的批准下，自带工具、种子、肥料及朋友们送的树苗、花苗、篱笆用料等，把市政厅前一块垃圾场建成了一座花园，而且不要一分钱。全城百姓争相夸赞小马汶。
不错，马汶至今没学会说法国话，也不懂拉丁文，微积分对他更是个未知数j但色彩和园艺是他的特长，25年后的今天他已经成为一名园艺家。他使渐已年迈的双亲感到骄傲。
11．耐心和韧性
日本松下电器公司总裁松下幸之助出身贫寒。年轻时到一家电器工厂去谋职。这家工厂人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身体瘦小，觉得不理想，信口说：“我们现在暂时不缺人，你一个月以后再来看看吧。”这本来是个推辞，没想到一个月后松下真的来了，那位负责人又推托说：“过几天再说吧。”隔了几天松下又来了。如此反复了多次，主管只好直接说出自己的态度：“你这样脏兮兮的是进不了我们工厂的。”于是松下立即回去借钱买了一身整齐的衣服穿上再次面试。负责人看他如此实在，只好说：“关于电器方面的知识，你知道得太少了，我们不能要你。”
不料两个月后，松下再次出现在人事主管面前：“我已经学会了，不少有关电器方面的知识，您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。”这位人事主管紧盯着态度诚恳的松下看了半天才说：“我干这一行几十年了，还是第一次遇到像你这样来找工作的。我真佩服你的耐心和韧性。”
正是松下幸之助这种不轻言放弃的精神打动了主管，他得到了那份工作，并通过不断努力逐渐成为电器行业非凡的人物。
12．赞扬与期待
罗杰?罗尔斯出生在纽约的一个叫作大沙头的贫民窟，在这里出生的孩子长大后很少有人获得较体面的职业。罗尔斯小时候，正值美国嬉皮士流行。他跟其他当地孩童一样，顽皮、逃课、打架、斗殴，无所事事，令人头痛。幸运的是：罗尔斯当时所在的诺必塔小学来了位叫皮尔?保罗的校长。有一次，当调皮的罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，出乎意料地听到校长对他说，我一看就知道，你将来是纽约州的州长。校长的话对他震动特别大。从此，罗尔斯记下了这句话。“纽约州州长”就像一面旗帜，带给他信念，指引他成长。从此，他衣服上不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语，开始挺直腰杆走路，很快成了班里的主席。40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。终于在57岁那年，他真的成了纽约州州长，且是纽约历史上第一位黑人州长。
13．经验
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没有什么好说的，”老骆驼说：“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就会达到目的地。”
“就这些?没有了?”马和驴问。
“没有了，就这些。”
“唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单、三言两语就完了。”
“一点也不精彩，令人失望!”驴也深有同感。
――其实，任何经验之谈，都是简单明了的，关键看你能否运用到实践中去。
14．悟性
演员宋丹丹在接受记者专访时说，人和人相差最多的是悟性，每一个人的命运实际上都掌握在自己手里。
她说，有些人一生中摔一个跟头，他会悟出一个道理；有些人摔一个跟头，他能悟出三个道理；有些人一生摔一溜跟头，一个道理也悟不出来。我觉得我在婚姻上摔过一个跟头，我就悟出很多道理。其中一个道理我现在才明白，我是那么不懂得珍惜。人只有到了一定的年纪，经历过挫折，才知道你错在哪儿，才知道你曾经忽略了什么，才知道你的生命中什么才是最重要的，才知道怎样调整自己性格中不好的部分，才不会光看着别人的缺点，埋怨别人。每一个人的命运实际上都操控在自己手里，怨不得任何人。
一个人，最重要的是知识。知识会决定你做什么，决定哪些事情你能做，哪些事情你不能做。还有一个东西在人的生命中很重要，就是欲望。你对金钱、对名、对性、对友情、对爱、对很多东西都有欲望。这个欲望决定着你想做的程度。每一个人都有习惯，习惯决定你怎么做。这是形成一个人的个性的三个非常重要的部分。这三个有一个最重要的连接点，它形成性格，性格决定命运。如果要想改变命运，就要改变自己的性格，要想改变性格，就要改变自己的知识或者欲望，或者习惯。如果你只是去埋怨别人是毫无用处的。改变你自己，才能改变你的命运。
15．幸福的感觉
以前，我总是喜欢按别人的生活标准来评价自己，这样的结果是平白地为自己增添了许多烦恼。其实，幸福这种东西不是由外在东西决定的，更多的是在我们心底流动的感觉。既然外界事物很多不可改变，何不改变一下我们审视世界的方式呢?
当别人穿着皮装，我们却只能穿布衣时，你可以这样想，因为我穿了布衣，一两个动物可以免受屠刀之苦，幸福的感觉也许就从此产生了；当别人吃着红烧乌龟喝着人头马xO，我们却只能吃上凉拌豆腐喝上黄瓜清汤时，你也可以这样想，豆腐的蛋白质虽然不可以和乌龟相比，但是黄瓜的维生素绝对能够超过 XO，幸福的感觉也能从此萌发了；当别人在高楼里以木石为地金帛为墙，我们在平房里却只能泥巴当窗青竹作床时，你还可以这么想，我付出的最少，可是得到了世界上最超级的享受――大自然对我们的亲近，幸福的感觉就从此生长了；当你的身边不断有各种各样的小轿车、摩托车来往穿行，而你却只能骑着自行车艰难赶路时，你应该这样想，我骑自行车，一来环保，二来减轻了城市交通的压力，既减肥又健身，幸福的感觉就会含苞欲放了……长此以往，何愁你的心灵之园不会枝繁叶茂呢?
穆罕默德说过：“山不过来，我就到山那边去。”朋友，你还在为别人的眼光而生气吗?算了!过来吧，到心灵世界里去，这里有春华秋实，这里有和煦艳阳。
16．真诚与信任
一个已经成了丹麦人的朋友给我讲了一个故事。刚到丹麦的时候，有一天她赶公共汽车忘了带月票，她非常紧张，终于鼓足了勇气对司机说了这样一句话：我确实是有月票的，只是今天我忘了带在身上。如果你信任我的话，你就让我上车；如果你不信任我的话，我可以补票。那个司机非常惊诧地看了她一眼：当然，我当然会信任你!于是这个中国人逢人便说：我今天运气很好，遇到了一个好心肠的司机。当这种议论传到一个丹麦人耳朵里的时候，那个丹麦人非常尖锐地反驳了她――你不要以为这是你的幸运，作为一个人，这是最起码的信任。首先你怎么会撒谎欺骗司机呢，如果你没有月票，你会说你有吗?所以他的信任是以你的真诚为前提的。如果你确实是撒了谎，那你确实幸运，因为司机被你蒙蔽了。如果你不是撒谎，那这件事就太正常不过了。
这就是人与人之间最基本的信任。别人的信任是以自己的真诚为前提的。这是一种相互关心。
17．诚意
有一个小男孩非常喜欢鸽子，每天他都要到广场上去喂鸽子。渐渐地，那一群鸽子与小男孩熟悉了，它们把他当成了，亲密的朋友。平时，它们会毫无顾忌地飞落到小男孩的脚底下，甚至是肩膀和手掌上。
一天，小男孩的爸爸对他说：“你能带一只鸽子回家来吗?”因为，小男孩的爸爸是一名画家，最近一段时间他准备画一幅有关鸽子的油画。小男孩拍了拍胸脯说：“爸爸，这不成问题!”说完，他转身就出去了。
果然不一会儿。小男孩就带回一只像白玉一样洁白的鸽子来。等到第二天，小男孩又亲手把那只鸽子放飞到广场。然而，那一群鸽子都开始用惊惧和厌恶的眼神盯着小男孩。从此以后，再没有一只鸽子愿意飞到他的身边来了。
只是一次不经意的背弃，却使小男孩失去了一群最亲密的朋友，这是一件多么令人痛心的事情。人与鸽子之间是这样，人与人之间的感情交流更是这样。想来，心灵之间的鸿沟，也许是世上最难逾越和弥补的东西吧!有时一个人一时的疏忽，可能倾其一生也无法挽回。因而当一个人丢失了他的诚意时，也就丢失了自己最为珍贵的东西――人品和尊严。生活中，无论友情还是爱情都是容不得半点欺骗的；风雨之中，唯有诚意会把那一份感情拴得更紧、更牢。
18．起点
一位烦恼的妇人来找我，说她正为孩子的功课烦恼。我说：“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀!”她说：“
妇人听了展颜而笑。我继续说：“这就好像爬山一样，你的孩子现在是山谷底部的人，唯一的路就是往上走。只要你停止烦恼，鼓励他，陪他一起走，他一定会走出来。”
过了不久，妇人打电话给我，向我道谢，她的孩子果然成绩不断上升。
我想到，最容易被人忽略的是：山谷的最低点正是山的起点。许多走进山谷的人所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。
19．矢志不渝
看到一则新闻，心里很感动。
法国马赛有一名叫多梅尔的警官，为了缉捕一名强奸杀害女童埃梅的罪犯，查了十几米高的文件和档案，足迹踏遍了四大洲，打了30多万次电话，行程迭80多万千米。多年来，由于他把全部心思都放在追捕上，结果两任妻子都离他而去，他仍矢志不渝，经过52年漫长的追捕，终于将罪犯捉拿归案。去年，当他拿手铐铐住凶手时，已经73岁高龄了。他兴奋地说：“小埃梅可以瞑目了。我也可以退休了。”有记者问他这样值吗?他回答：“一个人一生只要干好一件事，这辈子就没有白过。”
“一生干好一件事”，这个标准似乎不高，但细想也不是那么简单的。其实，千千万万普通人都在认认真真踏踏实实地一生干好一件事，虽然他们默默无闻，干着琐碎不起眼的工作，但同样以自己的心血和汗水美化着世界，创造着财富。诚如莎士比亚所言：“卑微的工作是用艰苦卓绝的精神忍受的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标。”
20．枷锁
我多么惊讶――当我在乡下看到一个老农把一匹高高大大的白马拴在一个细细短短的木桩子上。“它会跑掉的。”我担心地对老农说。老农呵呵一笑，十分肯定地告诉我说：“才不会哩!”他说这匹马还是小马驹的时候，就给拴在这个木桩上了。“一开始，它撒野地要从那木桩上挣出来。可是，那时它的劲儿忒小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，却再没心思跟那个木桩斗了。有一回，我来喂它，故意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只是‘咴咴’叫了两声，脑袋就蔫耷了。――你说，它多乖!”
我恍悟。原来，约束这匹马的不是那截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。
21习性
法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到
法伯在实验笔记中写下了这样一句耐人寻味的话：在这么多毛毛虫中，其实只要有一只稍与众不同，便立刻会避免死亡的命运。
22．细节
中日甲午海战前，日本间谍化妆到中国军舰上侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是那个日本间谍看到中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，就把这个细节写在情报中，并由此分析道：这是一支纪律松弛、管理混乱的军队，不会有强大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。
抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待他。他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风，这一奢一俭，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”的不可挽回的腐败堕落；看清了共产党上下一心艰苦抗战的无法遏止的勃勃生机。从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，就坚定不移地站在中国共产党一边。明朱棣发动靖难之役时，解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺七位名士相约要为建文皇帝死节，以标千古风节。退下来后，解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静。”家人回来说“没什么动静，见大人问‘猪喂了没有’?”解缙听了这话，心里猛一轻松，说“一猪尚不肯舍，况肯舍生命乎?”于是心安理得地活了下来。最后，只有方孝孺壮烈而死，周是修被杀，王艮服毒自尽，而胡广等四位，老老实实做了“贰臣”。
23．慷慨
美国南部的一个州，每年都举办南瓜品种大赛。有一个农夫的成绩相当优异，经常是首奖及优等奖的得主。他得奖之后，毫不吝惜将得奖种子分送给街坊邻居。有一位邻居就很讶异地问他：“你的奖项得来不易，每季都看你投入大量的时间和精力来做品种改良，为什么还这么慷慨地将种子送给我们呢?难道你不怕我们的南瓜品种因而超越你的吗?”这位农夫回答：“我将种子分送给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己!”
原来，这位农夫所居住的城镇是典型的农村形态，家家户户的田地都比邻相连。如果农夫将得奖的种子分送给邻居，邻居们就能改良他们南瓜的品种，也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中，将邻近的较差的品种转而污染自己，这位农夫才能够专心致力于品种的改良。相反的，若农夫将得奖的种子私藏，则邻居们在南瓜品种的改良方面势必无法跟上，蜜蜂就容易将那些较差的品种污染给自己，他反而必须在防范外来花粉方面大费周折而疲于奔命。
就某方面来看，这位农夫和他的邻居们是处于互相竞争的形势。然而在另一方面，双方却又处于微妙的合作状态。事实上，在当今世界，如此既竞争又合作的关系日益明显。今天，许多企业为了降低单独投资的风险，或是为了强化市场竞争的资本，纷纷寻求同行之间的相互支援。
24．换个角度
波涛汹涌的大海茫茫无际，一艘帆船在波峰浪谷间颠簸起伏，危在旦夕。一位年轻的水手爬向高处去调整风帆的方向，他向上爬的时候犯了一个错误，低头向下看。浪高风急使他非常恐惧，腿开始发抖，身体失去了平衡。这时一位老水手在下面大喊：“向上看，孩子，向上看!”这个年轻的水手按他说的去做，重新获得了平衡，将风帆调好。船终于驶向了预定的航线，躲过了一场灾难。
向下看，风高浪急；向上看，天阔地宽。处在同一环境，角度不同，结果就会大不一样。正如两个人看到桌子上放着半杯水，悲观者愁眉苦脸地说：“唉，只剩下半杯水。”乐观者喜出望外地喊：“哇，还有半杯水。”
生活中，我们要怀着乐观者的心态，换个角度看问题，才能放眼长远，走出成功的每一步。
25．快乐与金钱
有一个农夫，日出而作，日落而息，辛勤耕作于田间，日子过得虽够不上富裕，倒也和美快乐。一天，农夫在田里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉，他的家人和亲友都为此高兴不已。可农夫却闷闷不乐，整天心事重重，愁眉苦脸的样子。别人问他：“你已经成了百万富翁，还有什么不满意的呢?”农夫回答：“我在想，另外17个罗汉在哪儿?”
得到了一个金罗汉，却失去了生活的快乐，看来，有时真正的快乐与金钱无关。
26．面具
如果你注意一下就会发现，那些表面最富男子汉风度的人，内在性格往往有软弱和柔顺的一面。有些做领导工作的人在单位里冷颜铁面，不苟言笑；回到家里却打水扫地下厨房，哄孩子逗老婆，温顺得像只猫。据说“二战”期间，战争罪犯墨索里尼一向以严酷和残忍令属下不寒而栗。一次他的一位属下推门进了墨索里尼的居室，却看见墨索里尼趴在地上，让自己的小孙女当马骑。其实每个人的性格都包括刚和柔两方面。这两方面只有在个人的意识行为中同时得到发展和展现，人格才能达到和谐平衡，人为地压抑一方面，就会造成人格的扭曲。
27．恐惧
熊审判作恶多端的狐狸，让一只幸存的母鸡出庭作证。鸡梳啄着被咬断的翅膀，想到死去的同伴，暗自发狠：“一定如实控诉……”
可走进法庭一想，狐狸终归是狐狸，诡计多端，有可能蒙混过关，于是又胆怯了。心想：“我如果放过了他，他一定会感恩戴德，将来一定会惠及我和我的子孙……”想到此便对法官说：“我是被咬伤了，我的同伴是被咬死了，可我当时吓昏了，无法肯定凶手是狐狸，也许是鼬，或者是狸子，他们都是鸡的死对头……”狐狸听了，仔细瞧看，他认准了这只肥母鸡。嘴里流下了涎水。