摘要：对文体的要求不同.一般来说.材料作文往往暗含写作者必须写议论文这一要求.会写议论文的要写.不会写议论文的也要硬着头皮写.考生选择文体的自由空间相对比较小.话题作文取消了对文体的限制.要求考生“文体自选 .考生可选议论文来写.也可选记叙文来写.还可写成散文.写成小说.或者写成通讯.微型报告文学等.从近几年高考作文实际情况看.不少考生写寓言.讲故事.编短剧.考生擅长写什么文体就写什么文体.善于用什么表达方式就用什么表达方式.可以充分发挥出自己的个性与特长.但由于有些人对话题作文缺乏了解.过分夸大话题作文自由.开放的一面.忽视作文的基本要求.由于有些媒体大肆炒作“另类 作文.冷落一般记叙文.议论文.使话题作文在一些地方陷入了误区.误区之一:认为“淡化文体 就是可以不讲文体.我们平时听到的“淡化文体 这种说法.主要是针对命题者说的.希望命题者出的题目不要规定过死.以便考生能发挥特长展示个性.作文试题中有“文体自选 的要求.这是还给考生选择文体的自由.考生一旦选定记叙文.就必须按记叙文的要求作文,考生如果选定议论文.就必须按议论文的要求来写.绝不能把作文写得“四不像 .不辨文体.乱写一气是缺乏文体意识或文体知识的表现.误区之二:轻视一般记叙文.议论文的训练.过分强调“另类作文 .2008年语文科明确要求考生“能写记叙文.议论文.说明文及常用应用文 .有些人恰恰忽视记叙文.议论文.说明文的训练.把相当多的时间用来训练“另类作文 .如什么“就诊报告 .什么“四幕剧 .什么“杂剧 .什么“文言小说 .还有的写“起诉状 .他们以为这样写就是创新.这可能是受某些媒体炒作的影响而这样干的.如果这些“文体 与文章内容相适应.也未尝不可.但是.如果刻意训练这些“文体 .那么.只能把中学作文教学引到邪路上去.是对学生的一种误导.误区之三:故纸堆里寻觅材料.现实生活视而不见.近几年来.许多媒体对高考作文很感兴趣.常常腾出一定版面宣传高考优秀作文.这本来是好事.但编辑.记者没有预料到的是.好几个省的高考优秀作文中都有写历史题材的.更没有料到的是.许多学生也盲目模仿.如得了高分.不少考生以为写古代题材就可以得满分高分.于是盲目效仿写屈原的.写司马迁的.写项羽的.写孔明的.写王昭君的.写岳飞的.写王安石的.写李自成的.写曹雪芹的等.写古人的文章铺天盖地而来.他们对现实生活视而不见.生活本身就是一座资源非常丰富的矿山.可是不少考生身在宝山不识宝.对生活观察.体验不细致不深入.所以写不出富有生活气息的生活来.大家一窝蜂回到古代去找写作材料.这显然是不可取的.误区之四.错误理解“创新 .大做“翻案 文章.一些人也认识到作文要创新.但往往不在立意深刻.构思新巧.语言运用富于变化上下工夫.而在为“汉奸 翻案.为西门庆唱赞歌上敢想敢说.把好人说成坏人.把坏人写成好人.没有是非观念.这是创新吗?写“另类 文章是创新吗?显然都不是.创新.主要表现为新颖性.独创性.当然要有正确性.误区之五:照抄照搬别人的文章.由于话题作文的开放性.有些人往往将别人的文章改头换面搬上试卷.这种行为是应受到谴责的.我们一定要正确认识话题作文.写好话题作文.目前要有计划.有重点.有针对性地做好考前复习工作.首先.要弄清对作文的要求.今年作了调整.更加强调“感情真挚 .“内容充实 .“语言通顺 .在考前写作训练时一定要注意落实这些要求.做到“感情真挚 .要有自我体验.不要通篇大话.空话.套话.应该明白.材料贫乏.题材幼儿化.很难使文章的内容深刻.充实.这一点要注意自我纠正.其次.加强文体训练.特别是对长期没有文体意识或缺乏文体常识的人.一定要认认真真写几篇记叙文.议论文.散文和说明文.训练时可采用“一题多写 的办法.如出一个题目――.要求每个人写出一篇记叙文.一篇议论文.一篇散文.一篇说明文.也可采用“同题分写 的办法.同一个题目.分不同的小组写不同的文体.然后收集起来互相交流.这样可以节约时间.收到较好的效果.有些人认为试题规定“文体自选 .就可以不训练文体了.这种认识是错误的.选什么文体.对什么文体的要求一定要清楚.第三.进行审题立意训练.话题作文试题降低了审题难度.但还是要审题.所写内容必须在话题范围之内.“立意自定 .关键要会定.训练时.不妨以去年的话题“心灵的选择 为例.话题的范围.外围是“选择 .内围是“心灵的 .作文必须写出心灵方面的选择才算进入了范围的内围.才算完全符合题意.这个话题既可以从道德层面立意.也可以从审美层面立意.既可表现情感问题.也可表现学术问题.既可反映家庭琐事.也可反映法律.政治大是大非.不是像有的人说的只能从道德层面立意.从考生的作文看.有写男女生之间情感体验的.有写为填报志愿家庭产生分歧的.有写一次乘车的经历反映人间自有真情在的.有写在国家利益与个人利益发生冲突时展现出各类人的灵魂的.有写在救人中自救.谈合作携手共进的.--审题立意训练时也伴随着发散思维.集中思维.顺向思维.逆向思维等思维训练.这一训练要结合实例进行.第四.要学会拟标题.试题规定“题目自拟 .这也是给考生展示才智的一个机会.一定要认真珍惜这个机会.一般不要用话题作标题.如何拟标题.可从去年的高考优秀作文的标题中学习借鉴.有用古诗名词作题目的.有对名言.成语进行翻新改造拿来作题目的.有用谐音法.双关法拟题的.也有用标点符号.等式作标题的.大多数标题是简明.朴实.准确的.第五.要注意积累.“巧妇难为无米之炊 .写作文没有积累也难为文.高三的学生要学会关注社会.关注生活.解读人生.积累思想.积累情感.积累语言.只有这样才有可能写出自己的正确感悟和真实体验.写出自己的思想.没有一定的积累.想像和联想的能力也将受到影响.在训练过程中.要掌握相关写作知识.技巧.能力.考前如何进行写作训练.主要是根据老师的经验.考试说明的要求.时间的安排.学生的实际水平能力来定的.一般情况下时间充裕.可进行整篇作文训练,时间紧张.可只进行局部训练.可按两条线来训练.一条是按的“考点 分点训练.一定要落实“基础等级 的要求.后阶段.在“发展等级 上要有所突破.另一条线是按考场作文的关键环节分步训练.如:审题和切入点的训练.拟提纲训练.拟标题训练.片段训练.经过这样的训练.一般学生在考场上应能顺利完成作文.还可以让学生在自己的作文中抓好几个精彩的局部.安上几个“亮点 .即文中应有出新出彩的地方.力求提高自己作文的档次.

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