[题目]在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图所示的纸带.纸带与小车相连且足够长.由图可知纸带上的间距明显不均匀.右端间距小.左端间距大.下面的分析和判断正确的是( ) A. 若左端与小车相连.可能平衡摩擦力时.木板倾斜度太大B. 若右端与小车相连.可能平衡摩擦力时.木板倾斜度太大C. 若左端与小车相连.可能小车有一定的初速度.实验前题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图所示的纸带，纸带与小车相连且足够长，由图可知纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是( )

A. 若左端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大

B. 若右端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大

C. 若左端与小车相连，可能小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力

D. 若右端与小车相连，可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力

【答案】BC

【解析】

若纸带左端与小车相连，从纸带间距可以判断小车做减速运动，小车有一定初速度，减速原因可能是忘记或没有完全平衡摩擦力，C对，A错．若纸带右端与小车相连，小车一直做加速运动，说明可能平衡摩擦力时，倾角太大，B对，D错

练习册系列答案

(1)P第一次运动到B点时速度的大小；

(2)P运动到E点时弹簧的压缩量x及弹簧的弹性势能EP。

【题目】A、B两木块叠放在竖直轻弹簧上，如图所示，已知木块A、B质量分别为0.42 kg和0.40 kg，弹簧的劲度系数k=100 N/m ，若在木块A上作用一个竖直向上的力F，使A由静止开始以0.5 m/s2的加速度竖直向上做匀加速运动。已知木块由静止开始直到A、B分离的过程中，弹簧的弹性势能减少了0.248 J，g=10 m/s2，则这一过程F对木块做的功是（）

A. 9.52×10-2 J

B. 9.78×10-2 J

C. 9.72×10-2 J

D. 9.64×10-2 J

【题目】如图所示，一个质量为，长为L的圆管竖直放置，顶端塞有一个质量为的弹性小球，球和管间的滑动摩擦力和最大静摩擦力大小均为管从下端离地面距离为处自由落下，运动过程中，管始终保持竖直，每次落地后向上弹起时的速度与刚要落地时速度大小相等，不计空气阻力，重力加速度为．

求管第一次刚要落地时弹性球的速度；

管与地面经过多次碰撞后，最终管与球都静止且球刚好在管口处，求管的长度L；

管第一次落地弹起后，在管到达最高点之前，管和弹性球已经达到相同的速度，求从管第一次向上弹起到与弹性球达到共同速度时所用的时间．

【题目】如图所示，滑板运动员以速度v0从离地高度h处的平台末端水平飞出，落在水平地面上．忽略空气阻力，运动员和滑板可视为质点．下列说法中正确的是（　　）

A. v0越大，运动员在空中运动时间越长

B. v0越大，运动员落地瞬间速度越大

C. h越大，运动员落地位置离平台越远

D. h越大，运动员落地瞬间速度与水平方向夹角越大

【题目】探究做功与速度变化的关系实验中，某同学利用如图所示的装置，通过数根相同的橡皮条和打点计时器，来探究橡皮条做功与小车获得速度之间的关系，得到数据如表所示，则下述说法中正确的是　　

A	B	C
橡皮条数	速度	速度的平方
1
2
3
4

A. 利用改变橡皮条的根数来改变做功的大小，使做功数值倍数增加

B. 每次改变橡皮条的根数，必须将小车拉到相同位置由静止释放

C. 从表格A列和B列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度成正比例关系

D. 从表格A列和C列对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度平方成正比例关系

【题目】如图所示，小球在竖直向下的力F作用下，将竖直轻弹簧压缩，若将力F撤去，小球将向上弹起并离开弹簧，直到速度为零时为止，则小球在上升过程中（）

A. 小球动能减为零时，重力势能最大

B. 小球在离开弹簧时动能最大

C. 小球动能最大时弹性势能为零

D. 小球的动能先减小后增大

【题目】在街头的理发店门口，常可以看到这样的标志：一个转动的圆筒，外表有彩色螺旋斜条纹，我们感觉条纹在沿竖直方向运动，但实际上条纹在竖直方向并没有升降，这是由于圆筒的转动而使我们的眼睛产生的错觉，如图所示，假设圆筒上的条纹是围绕圆筒的一条宽带，相邻两圈条纹在沿圆筒轴线方向的距离（即螺距）为L，如果我们观察到条纹以速度v向上运动，则圆筒的转动情况是（从上往下看）（）

A．顺时针转速 B．顺时针转速

C．逆时针转速 D．逆时针转速

【题目】如图所示，倾角为45°的粗糙斜面AB底端与半径R=0.4m的光滑半圆轨道BC平滑相接，O为轨道圆心，BC为圆轨道直径且处于竖直平面内，A、C两点等高．质量m=1kg的滑块从A点由静止开始下滑，恰能滑到与O等高的D点，g取10m/s2．求：

（1）求滑块与斜面间的动摩擦因数μ；

（2）若使滑块能到达C点，求滑块至少从离地多高处由静止开始下滑；

（3）若滑块离开C处后恰能垂直打在斜面上，求滑块经过C点时对轨道的压力大小．

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