题目内容
【题目】已知梯形ABCD,,,,P为三角形BCD内一点(包括边界),,则的取值范围为________.
【答案】
【解析】
根据题意可分别以边AB,AD所在直线为x′轴,y′轴,建立平面直角坐标系,从而得出A(0,0),B(3,0),C(1,1),D(0,1),设P(x′,y′),从而根据可得出,从而得出,并设,从而根据线性规划的知识求出直线截距的最小值和最大值,即得出x+y的最小值和最大值,从而得出x+y的取值范围.
解:∵AB⊥AD,
∴分别以边AB,AD所在的直线为x′,y′轴,建立如图所示平面直角坐标系,则:
A(0,0),B(3,0),C(1,1),D(0,1),
∴,设P(x′,y′),则,
∴由得,(x′,y′)=x(3,0)+y(0,1),
∴,
∴,设,则表示斜率为的一族平行直线,在y轴上的截距为a,当截距最大时x+y最大,当截距最小时x+y最小,
由图可看出,当直线经过点D(0,1)时截距最小为1,当直线经过点C(1,1)时截距最大为,
∴x+y的取值范围为.
故答案为:.
【题目】某校为提高课堂教学效果,最近立项了市级课题《高效课堂教学模式及其运用》,其中王老师是该课题的主研人之一,为获得第一手数据,她分别在甲、乙两个平行班采用“传统教学”和“高效课堂”两种不同的教学模式进行教学实验.为了解教改实效,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出如图所示的茎叶图,成绩大于70分为“成绩优良”.
(1)由以上统计数据填写下面列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
(2)从甲、乙两班40个样本中,成绩在60分以下(不含60分)的学生中任意选取2人,记来自甲班的人数为,求的分布列与数学期望.
附:(其中)