题目内容
9.随机变量ξ的分布列如下:ξ | -1 | 0 | 1 |
P | a | b | c |
分析 根据题意,列出方程组,求出a、b、c的值,再计算E(ξ2)、Dξ的值.
解答 解:根据题意,得;
a+b+c=1,①
2b=a+c,②
-1•a+0•b+1•c=$\frac{1}{3}$;③
由①②③联立,解得
a=$\frac{1}{6}$,b=$\frac{1}{3}$,c=$\frac{1}{2}$;
又E(ξ)=$\frac{1}{3}$,
∴E(ξ2)=1×$\frac{1}{6}$+0×$\frac{1}{3}$+1×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,
∴方差Dξ=E(ξ2)-(Eξ)2=$\frac{2}{3}$-${(\frac{1}{3})}^{2}$=$\frac{5}{9}$.
故答案为:$\frac{5}{9}$.
点评 本题考查了计算期望值与方差的问题,也考查了等差数列的应用问题,是综合性题目.
练习册系列答案
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20.李克强总理4月22日(世界读书日前一天)在厦门大学考察时,指出世界读书日虽然只有一天,但我们应该天天读书,这种好习惯会让我们终身受益.
某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动.为了解本校学生课外阅读情况,学校随机抽取了100名学生进行调查.右侧是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图.若将日均阅读时间
不低于60分钟的学生称为“读书迷”,低于60分钟的学生称为“非读书迷”.
(Ⅰ)根据已知条件完成下面2×2的列联表,并据此判断是否有99%的把握认为“读书迷”与性别有关?
(Ⅱ)将频率视为概率,现从该校大量学生中用随机抽样的方法每次抽取1人,共抽取5次,记被抽取的5人中的“读书迷”的人数为X.若每次抽取的结果是相互独立的,求X的数学期望EX和方差DX.
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动.为了解本校学生课外阅读情况,学校随机抽取了100名学生进行调查.右侧是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图.若将日均阅读时间
不低于60分钟的学生称为“读书迷”,低于60分钟的学生称为“非读书迷”.
(Ⅰ)根据已知条件完成下面2×2的列联表,并据此判断是否有99%的把握认为“读书迷”与性别有关?
非读书迷 | 读书迷 | 总计 | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
总计 |
P(K2≥k1) | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k1 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
17.函数f(x)对任意的a,b∈R,都有f(a+b)=f(a)+f(b)-1,并且当x>0时f(x)>1,
(1)求证:f(x)在R上是增函数;
(2)若f(2)=3,解不等式f(3m2-m-2)<3.
(1)求证:f(x)在R上是增函数;
(2)若f(2)=3,解不等式f(3m2-m-2)<3.
18.过点P(4,1)作圆C:(x-1)2+y2=1的两条切线,切点分别为A,B,则直线AB的方程为( )
A. | 3x-y-4=0 | B. | 4x+y-4=0 | C. | 4x-y-4=0 | D. | 3x+y-4=0 |