搜索
题目内容
设
，其中
为实数，
，
，
，若
，则
.
试题答案
相关练习册答案
5
由题意知
，
由
得
，
，因此
，
，
．
练习册系列答案
考出好成绩系列答案
考能大提升系列答案
考前一搏系列答案
考易通初中全程复习导航系列答案
科学实验活动册系列答案
课标新检测系列答案
课程标准同步练习系列答案
课课练习系列答案
云南师大附小一线名师核心试卷系列答案
夺冠计划课时测控系列答案
相关题目
已知等差数列
的前
n
项之和为S
n
，令
，且
，S
6
－S
3
＝15．
(Ⅰ)求数列
的通项公式与它的前10项之和；
(Ⅱ)若
，
，
＝
，求
的值．
已知函数
的图像是自原点出发的一条折线，当
时，该图像是斜率为
的线段（其中正常数
），设数列
由
定义.
Ⅰ.求
、
和
的表达式；
Ⅱ.求
的表达式，并写出其定义域；
Ⅲ.证明：
的图像与
的图像没有横坐标大于1的交点.
数列
…的前多少项和为最大？
某学校数学课外活动小组，在坐标纸上某沙漠设计植树方案如下：第
棵树种植在点
处，其中
，当
时，
其中，
表示实数
的整数部分，例如
，
按此方案，第2008棵树种植点的坐标为
.
若数列{
}满足
（其中
d
是常数，
N﹡），则称数列{
}是“等方差数列”. 已知数列{
}是公差为
m
的差数列，则
m
=0是“数列{
}是等方差数列”的
条件。（填充分不必要、必要不充分、充要条件、既不充分也不必要条件中的一个）
设数列
的前
项和为
，其中
，
为常数，且
、
、
成等差数列．
（Ⅰ）求
的通项公式；
（Ⅱ）设
，问：是否存在
，使数列
为等比数列？若存在，求出
的值；
若不存在，请说明理由．
已知
a
,
b
,
a
+
b
成等差数列，
a
,
b
,
ab
成等比数列，且0<log
m
(
ab
)<1,则
m
的取值范围是________
_
在等差数列
中，已知
，
，S
420，则
．
关 闭
试题分类
高中
数学
英语
物理
化学
生物
地理
初中
数学
英语
物理
化学
生物
地理
小学
数学
英语
其他
阅读理解答案
已回答习题
未回答习题
题目汇总
试卷汇总
，其中
为实数，
，
，
，若
，则
.，其中为实数，，，，若，则 .
，得
，
，因此
，
，
． ，得，，因此，，． 
科学实验活动册系列答案科学实验活动册系列答案，其中为实数，，，，若，则 .，得，，因此，，． 科学实验活动册系列答案
的前n项之和为Sn，令
，且
，S6－S3＝15．
的通项公式与它的前10项之和；
，
，
＝
，求
的值．
的图像是自原点出发的一条折线，当
时，该图像是斜率为
的线段（其中正常数
），设数列
由
定义.
、
和
的表达式；
的表达式，并写出其定义域；
的图像没有横坐标大于1的交点.
…的前多少项和为最大？
棵树种植在点
处，其中
，当
时，
其中，
表示实数
的整数部分，例如
，
按此方案，第2008棵树种植点的坐标为 .
}满足
（其中d是常数，
N﹡），则称数列{
}是公差为m的差数列，则m=0是“数列{
的前
项和为
，其中
，
为常数，且
、
成等差数列．
，问：是否存在
为等比数列？若存在，求出
中，已知
，
，S
420，则
．