题目内容
【题目】如图,在四棱锥中,,∠ABD=∠ADB.
(Ⅰ)求证:;
(Ⅱ)若,,,,,点为的中点,求平面切割三棱锥得到的上下两个几何体的体积之比.
【答案】(Ⅰ)证明见解析(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)取BD中点F,连接AF,SF,由已知可得SF⊥BD,AF⊥BD,再由线面垂直的判定可得BD⊥平面SAF,则SA⊥BD;
(Ⅱ)取SD中点H,连接CH,EH,可得EH∥BC,故B,C,E,H共面,过C作CG⊥AD于G,设AB=x,由tan∠CDA=2求得x=2,证明AB⊥平面SAD,然后分别求出三棱锥S-ACD与四棱锥C-AEHD的体积,则答案可求.
(Ⅰ)取的中点,连接,.
∵,∴,
∵,∴.
∵,∴,
∵,∴.
∵,平面,平面,
∴平面.
∵平面,∴.
(Ⅱ)取的中点,连接,,
易知,故点共面.
过作于.
设,故,解得.
又,,,
∴平面.
∴,.
∴,∴.
【题目】改革开放年,我国经济取得飞速发展,城市汽车保有量在不断增加,人们的交通安全意识也需要不断加强.为了解某城市不同性别驾驶员的交通安全意识,某小组利用假期进行一次全市驾驶员交通安全意识调查.随机抽取男女驾驶员各人,进行问卷测评,所得分数的频率分布直方图如图所示在分以上为交通安全意识强.
求的值,并估计该城市驾驶员交通安全意识强的概率;
已知交通安全意识强的样本中男女比例为,完成下列列联表,并判断有多大把握认为交通安全意识与性别有关;
安全意识强 | 安全意识不强 | 合计 | |
男性 | |||
女性 | |||
合计 |
用分层抽样的方式从得分在分以下的样本中抽取人,再从人中随机选取人对未来一年内的交通违章情况进行跟踪调查,求至少有人得分低于分的概率.
附:其中
【题目】为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取名学生的成绩进行统计分析,结果如下表:(记成绩不低于分者为“成绩优秀”)
分数 | |||||||
甲班频数 | |||||||
乙班频数 |
(Ⅰ)由以上统计数据填写下面的列联表,并判断是否有以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优秀 | |||
成绩不优秀 | |||
总计 |
(Ⅱ)现从上述样本“成绩不优秀”的学生中,抽取人进行考核,记“成绩不优秀”的乙班人数为,求的分布列和期望.
参考公式:,其中.
临界值表