题目内容
【题目】如图,在四棱柱中,底面是正方形,平面平面,,.过顶点,的平面与棱,分别交于,两点.
(Ⅰ)求证:;
(Ⅱ)求证:四边形是平行四边形;
(Ⅲ)若,试判断二面角的大小能否为?说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)不能为.
【解析】
(1)由平面平面,可得平面,从而证明;
(2)由平面与平面没有交点,可得与不相交,又与共面,所以,同理可证,得证;(3)作交于点,延长交于点,连接,根据三垂线定理,确定二面角的平面角,若,,由大角对大边知,两者矛盾,故二面角的大小不能为.
(1)由平面平面,平面平面,
且,所以平面,
又平面,所以;
(2)依题意都在平面上,
因此平面,平面,
又平面,平面,
平面与平面平行,即两个平面没有交点,
则与不相交,又与共面,
所以,同理可证,
所以四边形是平行四边形;
(3)不能.如图,作交于点,延长交于点,连接,
由,,,
所以平面,则平面,又,
根据三垂线定理,得到,所以是二面角的平面角,
若,则是等腰直角三角形,,
又,
所以中,由大角对大边知,
所以,这与上面相矛盾,
所以二面角的大小不能为.
【题目】某学校为了调查学生数学素养的情况,从初中部、高中部各随机抽取100名学生进行测试.初中部的100名学生的成绩(单位:分)的频率分布直方图如图所示.
高中部的100名学生的成绩(单位:分)的频数分布表如下:
测试分数 | |||||
频数 | 5 | 20 | 35 | 25 | 15 |
把成绩分为四个等级:60分以下为级,60分(含60)到80分为级,80分(含80)到90分为级,90分(含90)以上为级.
(1)根据已知条件完成下面的列联表,据此资料你是否有99%的把握认为学生数学素养成绩“级”与“所在级部”有关?
不是级 | 级 | 合计 | |
初中部 | |||
高中部 | |||
合计 |
注:,其中.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
(2)若这个学校共有9000名高中生,用频率估计概率,用样本估计总体,试估计这个学校的高中生的数学素养成绩为级的人数,并估计数学素养成绩的平均分(用组中值代表本组分数);
(3)把初中部的级同学编号为,,,,,高中部的级同学编号为,,,,,从初中部级、高中部级中各选一名同学,求这两名同学的编号奇偶性相同的概率.
【题目】已知为等差数列,,,分别是下表第一、二、三行中的某一个数,且,,中的任何两个数都不在下表的同一列.
第一列 | 第二列 | 第三列 | |
第一行 | |||
第二行 | 4 | 6 | 9 |
第三行 | 12 | 8 | 7 |
请从①,②,③ 的三个条件中选一个填入上表,使满足以上条件的数列存在;并在此存在的数列中,试解答下列两个问题
(1)求数列的通项公式;
(2)设数列满足,求数列的前n项和.