题目内容
【题目】某中学为调查高三学生英语听力水平的情况,随机抽取了高三年级的80名学生进行测试,根据测试结果绘制了英语听力成绩(满分为30分)的频率分布直方图,将成绩不低于27分的定为优秀
(1)根据已知条件完成下面的列联表,并据此资料判断是否有90%的把握认为英语听力成绩是否优秀与性别有关?
英语听力优秀 | 非英语听力优秀 | 合计 | |
男同学 | 10 | ||
女同学 | 36 | ||
合计 |
(2)将上述调查所得到的频率视为概率,现在从该校高三学生中,采取随机抽样方法每次抽取1名学生,共抽取3次,记被抽取的3名学生中“英语听力优秀”的人数为X,若每次抽取的结果是相互独立的,求X的分布列和数学期望E(X)
参考公式:,其中
参考临界值:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(1)联表见详解,没有90%的把握认为“英语听力优秀”与性别有关(2)分布列详见解析,期望0.9.
【解析】
(1)根据题目所给的数据填写列联表即可;再计算的观测值,对照题目中的表格,得出统计结论;(2)将频率视为概率,得到学生中抽到一名“英语听力优秀”的概率,根据二项分布即可求解.
(1)由频率分布直方图可知,在80人中, “英语听力优秀”有24人,从而2x 2列联表如下:
英语听力优秀 | 非英语听力优秀 | 合计 | |
男同学 | 10 | 34 | 44 |
女同学 | 14 | 22 | 36 |
合计 | 24 | 56 | 80 |
将列联表中的数据代入公式计算,得:
,
因为2.463 < 2.706,所以没有90%的把握认为“英语听力优秀”与性别有关.
(2)由频率分布直方图知抽到“英语听力优秀”的频率为0.3,将频率视为概率,即从学
生中抽取一名“英语听力优秀”的概率为0.3,由题意,
从而X的分布列为:
.
【题目】越接近高考学生焦虑程度越强,四个高三学生中大约有一个有焦虑症,经有关机构调查,得出距离高考周数与焦虑程度对应的正常值变化情况如下表周数
周数x | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1. |
正常值y | 55 | 63 | 72 | 80 | 90 | 99 |
其中,,,
(1)作出散点图;
(2)根据上表数据用最小二乘法求出y关于x的线性回方程(精确到0.01)
(3)根据经验观测值为正常值的0.85~1.06为正常,若1.06~1.12为轻度焦虑,1.12~1.20为中度焦虑,1.20及以上为重度焦虑。若为中度焦虑及以上,则要进行心理疏导。若一个学生在距高考第二周时观测值为103,则该学生是否需要进行心理疏导?
【题目】随着银行业的不断发展,市场竞争越来越激烈,顾客对银行服务质量的要求越来越高,银行为了提高柜员,员工的服务意识,加强评价管理,工作中让顾客对服务作出评价,评价分为满意、基本满意、不满意三种,某银行为了比较顾客对男女柜员员工满意度评价的差异,在下属的四个分行中随机抽出40人(男女各半)进行分析比较对40人一月中的顾客评价“不满意“的次数进行了统计,按男、女分为两组,再将每组柜员员工的月“不满意”次数分为5组:[0,5),[5,10),[10,15),[15,20),[20,25],得到如下频数分布表.
分组 | [0,5) | [5,10) | [10,15) | [15,20) | [20,25] |
女柜员 | 2 | 3 | 8 | 5 | 2 |
男柜员 | 1 | 3 | 9 | 4 | 3 |
(1)在答题卡所给的坐标系中分别画出男、女柜员员工的频率分布直方图;并求出男、女柜员的月平均“不满意”次数的估计值,试根据估计值比较男、女柜员的满意度谁高?
(2)在抽取的40名柜员员工中,从“不满意”次数不少于20的柜员员工中随机抽取3人,求抽取的3人中,男柜员不少于女柜员的概率.