15．下列有关说法正确的是（ ）
| A． | NaCl溶液和CH3COONH4溶液均显中性，两溶液中水的电离程度不相同 | |
| B． | 由于Ksp（BaSO4）＜Ksp（BaCO3），因此不可能使BaSO4沉淀转化为BaCO3沉淀 | |
| C． | 常温下，将pH=4的醋酸溶液稀释后，溶液中所有离子的浓度均降低 | |
| D． | 含1mol[Co（NH3）5Cl]Cl2的溶液与足量的AgNO3溶液混合，能生成2mol的AgCl沉淀 |
已知氯酸钾和亚硫酸氢钠发生氧化还原反应时，生成-1价的氯和+6价的硫的化合物，反应速率v和反应时间t的关系如图所示．
已知A、B、C、D是中学化学中常见的四种不同微粒．它们之间存在如图中转化关系：
8．某学生在做同主族元素性质递变规律的实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关的实验现象．现在请你帮助该学生整理并完成实验报告．
（1）实验目的：探究同一主族元素性质的递变规律．
（2）实验用品：
仪器：试管、胶头滴管．
药品：氯水、溴水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳．
（3）实验内容（在下表横线中填写相关内容）：
（4）实验结论：同一主族，自上而下，元素的非金属性依次减弱．
（5）问题和讨论：
①上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为Cl2+2Br-═2Cl-+Br2、Br2+2I-═2Br-+I2．
②由于F2过于活泼，所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱．试列举两项事实说明氟的非金属性比氯强：F2在冷暗处就可以与H2剧烈反应而爆炸，而Cl2与H2要在光照或点燃时才反应、HF比HCl更稳定．
（1）实验目的：探究同一主族元素性质的递变规律．
（2）实验用品：
仪器：试管、胶头滴管．
药品：氯水、溴水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳．
（3）实验内容（在下表横线中填写相关内容）：
| 序号 | 实验方案 | 实验现象 |
| ① | 向盛有少量溴化钠溶液的试管中滴加少量新制的氯水，振荡，再注入少量四氯化碳，振荡后静置 | 液体分为两层，下层呈橙色 |
| ② | 向盛有少量碘化钾溶液的试管中滴加少量溴水，振荡，再注入少量四氯化碳，振荡后静置 | 液体分为两层，下层呈紫色 |
（5）问题和讨论：
①上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为Cl2+2Br-═2Cl-+Br2、Br2+2I-═2Br-+I2．
②由于F2过于活泼，所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱．试列举两项事实说明氟的非金属性比氯强：F2在冷暗处就可以与H2剧烈反应而爆炸，而Cl2与H2要在光照或点燃时才反应、HF比HCl更稳定．
7．根据下图所示的信息，判断下列叙述不正确的是（ ）
0 169585 169593 169599 169603 169609 169611 169615 169621 169623 169629 169635 169639 169641 169645 169651 169653 169659 169663 169665 169669 169671 169675 169677 169679 169680 169681 169683 169684 169685 169687 169689 169693 169695 169699 169701 169705 169711 169713 169719 169723 169725 169729 169735 169741 169743 169749 169753 169755 169761 169765 169771 169779 203614
| A． | 1 mol H2的共价键形成放出436 kJ能量 | |
| B． | 氢气跟氧气反应生成水的同时吸收能量 | |
| C． | 1 mol H2（g）跟$\frac{1}{2}$ mol O2（g）反应生成1 mol H2O（g）释放能量245 kJ | |
| D． | 1 mol H2（g）与$\frac{1}{2}$ mol O2（g）的总能量大于1 mol H2O（g）的能量 |
，空间结构为三角锥形．