【题目】某“兴趣小组”根据学习函数的经验，对函数y=x+
的图象和性质进行了探究，探究过程如下，请补充完整.
（1）函数y=x+
的自变量取值范围是________；
（2）下表是x与y的几组对应值：
x | … | -3 | -2 | -1 | - | - |
|
| 1 | 2 | 3 | … |
y | … | - | - | -2 | - | - |
|
| 2 |
| m | … |
则表中m的值为________；
（3）根据表中数据，在如图所示平面直角坐标xOy中描点，并画出函数的一部分，请画出
（4）观察函数图象：写出该函数的一条性质
（5）进一步探究发现：函数y=x+图象与直线y=-2只有一交点，所以方程x+=-2只有1个实数根，若方程x+=k（x<0）有两个不相等的实数根，则k的取值范围是 ________.
【题目】中华文明，源远流长，中华汉字，寓意深广.为传承中华优秀传统文化，某中学德育处组织了一次全校2000名学生参加的“汉字听写”大赛.为了解本次大赛的成绩，学校德育处随机抽取了其中200名学生的成绩作为样本进行统计，制成如下不完整的统计图表：
成绩x（分）分数段 | 频数（人） | 频率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | 0.2 |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x<100 | 50 | n |
频数分布直方图
根据所给的信息，回答下列问题：
（1）m=________；n=________；
（2）补全频数分布直方图；
（3）这200名学生成绩的中位数会落在________分数段；
（4）若成绩在90分以上（包括90分）为“优”等，请你估计该校参加本次比赛的2000名学生中成绩是“优”等的约有多少人？
