题目内容
【题目】图形的折叠即图形的翻折或者说是对称变换.这类问题与生活紧密联系,内容丰富,解法灵活,具有开放性,可以培养我们的动手能力,空间想象能力和几何变换的思想.在综合与实践课上,每个小组剪了一些如图1所示的直角三角形纸片(,,),并将纸片中的各内角进行折叠操作:
(1)如图2,“奋斗”小组将纸片中的进行折叠,使直角边落在斜边上,点落在点位置,折痕为,则的长为______.
(2)如图3,“勤奋”小组将中的进行折叠,使点落在直角边中点上,折痕为,则的长为______.
(3)如图4,“雄鹰”小组将纸片中的进行折叠,使点落在直角边延长线上的点处,折痕为,求出的长.
【答案】(1)3;(2);(3)长为.
【解析】
(1)设CD为xcm,则BD=BC-CD=(8-x)cm,利用折叠的性质表示出DE、BE,在Rt△BDE中,利用勾股定理得,得到一个关于x的方程,解出即可.
(2)设BD为ycm,则CD=BC-BD=(8-y)cm. 利用折叠的性质表示出DE、CE、DE,在Rt△CDE中,,得到一个关于y的方程,解出即可.
(3)在中,利用勾股定理求AB,进而利用折叠的性质求BE,CE,设,则,,在中,根据勾股定理得,
可得,解出即可.
解:(1)设CD为xcm,则BD=BC-CD=(8-x)cm.
∵纸片中的进行折叠,使直角边落在斜边上,点落在点位置
∴DE=CD=xcm,AE=AC=6cm,BE=AB-AE=10-6=4cm
∴在Rt△BDE中,利用勾股定理得
解得x=3cm
(2)设BD为ycm,则CD=BC-BD=(8-y)cm.
∵中的进行折叠,使点落在直角边中点上,折痕为
∴DE=BD=ycm,CE= =6cm
∴在Rt△CDE中,利用勾股定理得
解得y=cm
(3)在中,
,
根据折叠的性质可知:,
∵,
∴,
设,则,,
在中,根据勾股定理得
,
即,
解得,
即长为.
【题目】王华、张伟两位同学分别将自己10次数学自我检测的成绩绘制成如下统计图:
(1)根据图中提供的数据列出如下统计表:
平均成绩(分) | 中位数(分) | 众数(分) | 方差(S2) | |
王华 | 80 | b | 80 | d |
张伟 | a | 85 | c | 260 |
则a= ,b= ,c= ,d= ,
(2)将90分以上(含90分)的成绩视为优秀,则优秀率高的是 .
(3)现在要从这两个同学选一位去参加数学竞赛,你可以根据以上的数据给老师哪些建议?