题目内容
【题目】画图并填空:
①画出图中△ABC的高AD(标注出点D的位置);
②画出把△ABC沿射线AD方向平移2cm后得到的△A1B1C1;
③根据“图形平移”的性质,得BB1=_____cm,AC与A1C1的位置关系是_____,数量关系是:________.
【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)2,平行,相等.
【解析】
①过点A作AD⊥BC,交BC的延长线与点D,则线段AD即为△ABC的高;
②过B、C分别做AD的平行线,并且在平行线上截取AA1=BB1=CC1=2cm,连接各点即可得到平移后的新图形.
③根据平移的性质:对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,可求BB1=2cm,AC与A1C1的位置关系是平行,数量关系是相等.
①②如图:
③根据“图形平移”的性质,得BB1=2cm,AC与A1C1的位置关系是平行,数量关系是相等.
【题目】如图,AM∥BN,BC是∠ABN的平分线.
(1)过点A作AD⊥BC,垂足为O,AD与BN交于点D. (要求:用尺规作图,并在图中标明相应字母,保留作图痕迹,不写作法.)
(2)求证:AC=BD.
【题目】如图,△ABC中,AB= ,AC=5,tanA=2,D是BC中点,点P是AC上一个动点,将△BPD沿PD折叠,折叠后的三角形与△PBC的重合部分面积恰好等于△BPD面积的一半,则AP的长为 .
【题目】某班实行小组量化考核制,为了了解同学们的学习情况,王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计,并将得到的数据制成如下的统计表:
周次 组别 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
甲组 | 12 | 15 | 16 | 14 | 14 | 13 |
乙组 | 9 | 14 | 10 | 17 | 16 | 18 |
(1)请根据上表中的数据完成下表.(注:方差的计算结果精确到0.1)
平均数 | 中位数 | 方差 | |
甲组 | |||
乙组 |
(2)根据综合评价得分统计表中的数据,请在图中画出甲、乙两组综合评价得分的折线统计图.
(3)由折线统计图中的信息,请分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况进行简要评价.