题目内容
【题目】已知:△ABC是等腰直角三角形,动点P在斜边AB所在的直线上,以PC为直角边作等腰直角三角形PCQ,其中∠PCQ=90°,探究并解决下列问题:
(1)如图①,若点P在线段AB上,且AC=1+ ,PA= ,则: ①线段PB= , PC=;
②猜想:PA2 , PB2 , PQ2三者之间的数量关系为;
(2)如图②,若点P在AB的延长线上,在(1)中所猜想的结论仍然成立,请你利用图②给出证明过程;
(3)若动点P满足 = ,求 的值.(提示:请利用备用图进行探求)
【答案】
(1);2;?PA2+PB2=PQ2
(2)解:如图②:过点C作CD⊥AB,垂足为D.
∵△ACB为等腰直角三角形,CD⊥AB,
∴CD=AD=DB.
∵AP2=(AD+PD)2=(DC+PD)2=CD2+2DCPD+PD2,
PB2=(DP﹣BD)2=(PD﹣DC)2=DC2﹣2DCPD+PD2,
∴AP2+BP2=2CD2+2PD2,
∵在Rt△PCD中,由勾股定理可知:PC2=DC2+PD2,
∴AP2+BP2=2PC2.
∵△CPQ为等腰直角三角形,
∴2PC2=PQ2.
∴AP2+BP2=PQ2
(3)解:如图③:过点C作CD⊥AB,垂足为D.
① 当点P位于点P1处时.
∵ ,
∴ .
∴ .
在Rt△CP1D中,由勾股定理得: = = DC,
在Rt△ACD中,由勾股定理得:AC= = = DC,
∴ = .
②当点P位于点P2处时.
∵ = ,
∴ .
在Rt△CP2D中,由勾股定理得: = = ,
在Rt△ACD中,由勾股定理得:AC= = = DC,
∴ .
综上所述, 的比值为 或
【解析】解:(1)如图①:
① △ABC是等腰直直角三角形,AC=1+
∴AB= = = + ,
∵PA= ,
∴PB= ,
作CD⊥AB于D,则AD=CD= ,
∴PD=AD﹣PA= ,
在Rt△PCD中,PC= =2,
故答案为: ,2;
②如图1.
∵△ACB为等腰直角三角形,CD⊥AB,
∴CD=AD=DB.
∵AP2=(AD﹣PD)2=(DC﹣PD)2=DC2﹣2DCPD+PD2 , PB2=(DB+PD)2=(DC+DP)2=CD2+2DCPD+PD2
∴AP2+BP2=2CD2+2PD2 ,
∵在Rt△PCD中,由勾股定理可知:PC2=DC2+PD2 ,
∴AP2+BP2=2PC2 .
∵△CPQ为等腰直角三角形,
∴2PC2=PQ2 .
∴AP2+BP2=PQ2
(1)①在等腰直角三角形ACB中,由勾股定理先求得AB的长,然后根据PA的长,可求得PB的长;过点C作CD⊥AB,垂足为D,从而可求得CD、PD的长,然后在Rt三角形CDP中依据勾股定理可求得PC的长;②△ACB为等腰直角三角形,CD⊥AB,从而可求得:CD=AD=DB,然后根据AP=DC﹣PD,PB=DC+PD,可证明AP2+BP2=2PC2 , 因为在Rt△PCQ中,PQ2=2CP2 , 所以可得出AP2+BP2=PQ2的结论;(2)过点C作CD⊥AB,垂足为D,则AP=(AD+PD)=(DC+PD),PB=(DP﹣BD)=(PD﹣DC),可证明AP2+BP2=2PC2 , 因为在Rt△PCQ中,PQ2=2CP2 , 所以可得出AP2+BP2=PQ2的结论;(3)根据点P所在的位置画出图形,然后依据题目中的比值关系求得PD的长(用含有CD的式子表示),然后在Rt△ACP和Rt△DCP中由勾股定理求得AC和PC的长度即可.
【题目】Word文本中的图形,在图形格式中大小菜单下显示有图形的绝对高度和绝对宽度,同一个图形随其放置方向的变化,所显示的绝对高度和绝对宽度也随之变化.如图①、②、③是同一个三角形以三条不同的边水平放置时,它们所显示的绝对高度和绝对宽度如下表,现有△ABC,已知AB=AC,当它以底边BC水平放置时(如图④),它所显示的绝对高度和绝对宽度如下表,那么当△ABC以腰AB水平放置时(如图⑤),它所显示的绝对高度和绝对宽度分别是( )
图形 | 图① | 图② | 图③ | 图④ | 图⑤ |
绝对高度 | 1.50 | 2.00 | 1.20 | 2.40 | ? |
绝对宽度 | 2.00 | 1.50 | 2.50 | 3.60 | ? |
A.3.60和2.40
B.2.56和3.00
C.2.56和2.88
D.2.88和3.00
【题目】为了解高邮市6000名九年级学生英语口语考试成绩的情况,从中随机抽取了部分学生的成绩(满分30分,得分均为整数),制成下表:
分数段(x分) | x≤10 | 11≤x≤15 | 16≤x≤20 | 21≤x≤25 | 26≤x≤30 |
人 数 | 10 | 15 | 35 | 112 | 128 |
(1)本次抽样调查共抽取了名学生;
(2)若用扇形统计图表示统计结果,则分数段为x≤10的人数所对应扇形的圆心角为°;
(3)学生英语口语考试成绩的众数落在11≤x≤15的分数段内;(填“会”或“不会”)
(4)若将26分以上(含26)定为优秀,请估计该区九年级考生成绩为优秀的人数.