题目内容
【题目】过三角形的任意两个顶点画一条弧,若弧上的所有点都在该三角形的内部或边上,则称该弧为三角形的“形内弧”.
(1)如图,在等腰中,,.
①在下图中画出一条的形内弧;
②在中,其形内弧的长度最长为______.
(2)在平面直角坐标系中,点,,.点M为形内弧所在圆的圆心.求点M纵坐标的取值范围;
(3)在平面直角坐标系中,点,点G为x轴上一点.点P为最长形内弧所在圆的圆心,求点P纵坐标的取值范围.
【答案】(1)①见解析;②当时,的形内弧最长,此时弧长;(2)或;(3)或.
【解析】
(1) ①根据形内弧的定义作图即可得到答案;②根据题意得到当时,的形内弧最长,再根据弧长的计算公式即可得到答案;
(2)分两种情况讨论,当圆心在x轴下方时,此时最长形内弧与线段,相切与当圆心在x轴上方时,此时最长形内弧与x轴相切分别求解即可得到答案;
(3) 当时,最长形内弧与x轴相切,根据 得到,即,再类似讨论另外几种情况,即可得到点P纵坐标的取值范围;
解:(1)①如下图所作均可以:
②根据题意得到当时,的形内弧最长,此时弧长.
(2)当圆心在x轴下方时,此时最长形内弧与线段,
,
∴ (相似三角形对应边成比例),
当圆心在x轴上方时,此时最长形内弧与x轴相切
,
∴ ,
∵,FO=1,FE=,
综上所述,或
(3)当时,最长形内弧与x轴相切
若xG=-4时,
,
,
;
当时,此时最长形内弧与线段相切,
解得;
当时,此时最长形内弧与线段相切,
解得;
当时,此时最长形内弧与线段相切,
解得 ,
综上所述,或;
【题目】如图,在中,,P是上的动点,D是延长线上的定点,连接交于点Q.
小明根据学习函数的经验,对线段的长度之间的关系进行了探究.
下面是小明的探究过程,请补充完整:
(1)对于点P在上的不同位置,画图测量,得到了线段的长度(单位:cm)的几组值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | |
0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | |
4.99 | 4.56 | 4.33 | 4.23 | 4.53 | 4.95 | 5.51 | |
4.99 | 3.95 | 3.31 | 2.95 | 2.80 | 2.79 | 2.86 |
在的长度这三个量中,确定_________的长度是自变量,_________的长度和_________的长度都是这个自变量的函数;
(2)在同一平面直角坐标系中,画出(1)中所确定的函数的图象;
(3)结合函数图象,解决问题:当时,的长度约为_______cm.
【题目】2020年3月至5月,某校开展了一系列居家阅读活动.学生利用“宅家”时光,在书海中遨游,从阅读中获得精神慰藉和自我提升.为了解学生居家阅读的情况,学校从七、八两个年级各随机抽取50名学生,进行了居家阅读情况调查.下面给出了部分数据信息:
.两个年级学生平均每周阅读时长(单位:小时)的频数分布直方图如下(数据分成4组:,,,):
b.七年级学生平均每周阅读时长在这一组的是:6 6 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8
c.两个年级学生平均每周阅读时长的平均数、中位数、众数、方差如下:
平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 | |
七年级 | 6.3 | 8 | 7.0 | |
八年级 | 6.0 | 7 | 7 | 6.3 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)补全图2;
(2)写出表中的值;
(3)返校后,学校计划将平均每周阅读时长不低于9小时的学生授予“阅读之星”称号.小丽说:“根据频数分布直方图中的数据信息,估计七年级约有20%的学生获得该称号,八年级约有18%的学生获得该称号,所以七年级获得该称号的人数一定比八年级获得该称号的人数多.”你认为她的说法________(填入“正确”或“错误”);
(4)请你结合数据对两个年级的居家阅读情况进行评价.