11．在测定种子的成分实验中.将少许小麦面粉用纱布包起来在水中不断揉挤.外边清水变为乳白色.乳白色水中含有的物质是淀粉.可用碘液试剂检测,反复揉挤后纱布内剩下黄白色胶黏物质主要是蛋白质.可用双缩脲试剂——青夏教育精英家教网——

11．在测定种子的成分实验中，将少许小麦面粉用纱布包起来在水中不断揉挤，外边清水变为乳白色，乳白色水中含有的物质是淀粉，可用碘液试剂检测；反复揉挤后纱布内剩下黄白色胶黏物质主要是蛋白质，可用双缩脲试剂检测；植物种子长时间高温烘烤后会留下灰白色的灰烬，这说明种子中含有无机盐．

10．以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告．
“菜青虫的取食行为”的探究报告：?
探究人员：张小明、李小勇　　　探究时间：10月8日?
提出问题：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？?
作出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．?
设计实验方案：
（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将菜青虫卵做隔离饲养，使卵孵化出幼虫．
（2）准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上．?
（3）将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫是否爬向滤纸．?
实施实验并记录：按以上方案实施，观察到的现象是：大多数菜青虫都爬到滤纸上．
请根据以上的探究报告，结合科学探究的一般程序，完成相应问题．
（1）他的探究报告中，还缺少什么环节？得出结论或实验反思等．
（2）他制定的计划中，有没有不完善的地方？若有，请帮助完善．有；缺少对照实验；
（3）为什么要从卵开始进行隔离饲养？从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．
（4）怎样利用菜粉蝶的行为，用环保的方法来防除菜青虫的危害．说说你的好方法．在田间施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄蝶之间的交配；用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀菜粉蝶；利用昆虫的趋光性用灯光诱杀成虫；以鸟治虫；以虫治虫；以菌治虫等．

9．父亲的两个相对性状的控制基因为AABb，母亲的为AaBb，他们的下一代不可能出现的基因型是（　　）

8．高茎豌豆D与矮茎豌豆d杂交，子一代有112株高茎豌豆，108株矮茎豌豆，则亲代基因组成（　　）

7．性状和基因的关系，不正确的是（　　）

	A．	性状相同，基因组成未必相同		B．	性状相同，基因组成一定相同
	C．	基因相同，性状表现一般相同		D．	性状与基因组成和环境有关系

6．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下的三种处理，请分析回答：
A 试管：馒头碎屑+清水+搅拌
B试管：镘头碎屑+唾液+搅拌
C试管：镘头块+唾液，不搅拌
（1）以唾液为变量时，其对照组为A号试管；
（2）以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时，其对照组为B号试管；
（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5-10分钟后取出，B号试管中的物质遇碘后不变蓝，其原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了
（4）结论：馒头在口腔中变甜是与唾液的分解作用和舌的搅拌及牙齿的咀嚼有关．

5．下列有关物质鉴定的显色反应中，不正确的是（　　）

	A．	用斐林试剂处理葡萄糖产生砖红色沉淀
	B．	用双缩脲试剂处理蛋白质显紫色
	C．	用甲基绿使DNA呈绿色
	D．	用碘处理果糖呈紫色

4．蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成．在其身体的前部有环带，靠纵、环肌的交互舒缩和刚毛的配合完成运动，靠体壁进行呼吸．

3．动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物．

2．探究唾液对淀粉的消化作用中，实验组的材料为“淀粉液+唾液”，对照组的材料为：淀粉液+清水放置足够时间后加入碘液，对照组试管中的液体变成了蓝色，说明试管中存在淀粉；实验组试管中的液体不变成蓝色，说明试管中不存在淀粉；通过分析实验现象你得出的结论是：淀粉液+唾液实验组中的淀粉已被分解为麦芽糖．

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