题目内容

3．阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
分组甲乙丙
处理方法灭菌灭菌后接种细菌不作任何处理
保存方式无菌环境无菌环境自然条件
根据资料一回答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于先天性行为．
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是小白鼠．
（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
根据资料二回答：
（4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与乙　组进行对照实验，原因是甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌．
（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．

分析 1、动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
2、探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．

解答 解：（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．
（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠．
（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
（4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同．实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”．
（5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
故答案为：（1）先天性行为；
（2）小白鼠；
（3）实验法
（4）乙；甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌
（5）乙组、丙组

点评 同种动物的学习能力不同，是与遗传因素有关的；不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强．

练习册系列答案
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下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）

A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为

B．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代

C．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

D．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
14．下列关于动物行为的叙述正确的是（　　）
A．鸟类的换羽与哺乳类的换毛一样是防御行为
B．火烈鸟育雏是攻击行为
C．屹立于岩石的雄狮一动不动可以是领域行为
D．乌贼遇到敌害喷出“墨汁”是攻击行为
11．乘宇宙飞船在太空航行的宇航员，必须携带水、氧气袋和食物等物质，才能满足基本的生活需要．
18．如图是人血涂片示意图，对该图的叙述中错误的是（　　）
A．①能吞噬入侵的病菌B．②能运输养料和废物
C．缺铁会影响③的功能D．④含有细胞核
8．下列各项中不能促进健康的是（　　）
①经常保持精力充沛，心情愉快②要有充足睡眠，建立乐观的生活态度③与人和睦相处，建立和谐的人际关系④早餐吃与不吃无关要紧⑤多吃营养物质，尽量少参加体育锻炼．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤D．①③⑤
15．下列疾病中不属于传染病的是（　　）
A．甲型肝炎B．心脏病C．病毒性感冒D．“红眼病”
12．种子能不能萌发，取决于两方面的条件：外界条件和自身条件．
11．人体消化系统的组成包括（　　）
A．消化道和消化腺B．口腔，食道，胃，肠和消化腺
C．口腔，食道，胃，肠，肝，胰D．口腔，咽，食道，胃，肠和肛门

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