题目内容
8．下列各项中不能促进健康的是（ ）①经常保持精力充沛，心情愉快②要有充足睡眠，建立乐观的生活态度③与人和睦相处，建立和谐的人际关系④早餐吃与不吃无关要紧⑤多吃营养物质，尽量少参加体育锻炼．
| A． | ①②③ | B． | ③④⑤ | C． | ④⑤ | D． | ①③⑤ |
分析 健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持平衡膳食；坚持适度体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．
解答 解：①经常保持精力充沛，心情愉快，有利于促进健康，①正确；
②要有充足睡眠，建立乐观的生活态度，有利于促进健康，②正确；
③与人和睦相处，建立和谐的人际关系，有利于促进健康，③正确；
④根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．食物多样、讲究荤素搭配，清淡少盐，每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．不吃早餐不能满足上午人体对营养的需要，④错误，
⑤应该多参加适当的体育活动，同时正常合理的饮食，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康，⑤错误．
故选：A．
点评 此题考查健康的生活方式，要理解掌握．
练习册系列答案
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如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：
16．人们利用肉食动物爪子捕抓猎物的原理，设计了现代起重机的挂钩．这属于（ ）
| A． | 仿生 | B． | 转基因 | C． | 嫁接 | D． | 组织培养 |
3．阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
根据资料一回答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于先天性行为．
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是小白鼠．
（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
根据资料二回答：
（4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与乙 组进行对照实验，原因是甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌．
（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
| 分组 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 处理方法 | 灭菌 | 灭菌后接种细菌 | 不作任何处理 |
| 保存方式 | 无菌环境 | 无菌环境 | 自然条件 |
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于先天性行为．
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是小白鼠．
（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
根据资料二回答：
（4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与乙 组进行对照实验，原因是甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌．
（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
13．如图是草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）从生态系统的成分看，作为一个完整的生态系统，图中还缺少非生物成分和生物成分中的分解者．
（2）该食物网中共有5条食物链，写出图中最长的一条食物链草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．
（3）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的自我调节能力是有限的．
（4）某校探究性学习小组同学对该区域内兔的毛色遗传做了如下研究，选取三组兔让其自由交配，对所生小兔的毛色进行统计并绘制成如下表格（设显性基因用D表示，隐性基因用d表示）．
从表中分析可知，在灰色与白色这一对相对性状中，灰色是显性性状；第二组中亲本灰兔的基本组成是Dd．
（1）从生态系统的成分看，作为一个完整的生态系统，图中还缺少非生物成分和生物成分中的分解者．
（2）该食物网中共有5条食物链，写出图中最长的一条食物链草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．
（3）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的自我调节能力是有限的．
（4）某校探究性学习小组同学对该区域内兔的毛色遗传做了如下研究，选取三组兔让其自由交配，对所生小兔的毛色进行统计并绘制成如下表格（设显性基因用D表示，隐性基因用d表示）．
| 组数 | 基本交配组合 | 子代表现型及数目 |
| 第一组 | 白色×白色 | 全白 |
| 第二组 | 灰色×白色 | 灰色46只，白色44只 |
| 第三组 | 灰色×灰色 | 灰色154，白色51只 |
20．某生物兴趣小组为探究“废电池对生物的生长是否有影响”，准备了以下材料：黄豆种子若干、废电池浸出液、清水、托盘、纱布等．请你帮助他们完成这个实验．
（1）你对“废电池对生物的生长是否有影响”这一问题作出的假设是：废电池对种子的萌发有影响（或其他与题意相符均可）．
（2）实验方案与观察记录如下表：
为了设置对照实验，应向托盘B的“？”处加入适量废电池浸出液．
（3）向托盘A和托盘B都放入100粒同品质的黄豆种子，而不是1粒种子，其目的是避免偶然性，减少实验误差（避免偶然性或减少误差均可）．
（4）根据观察记录的实验结果，可以得出的实验结论是：废电池对种子萌发有影响．
（1）你对“废电池对生物的生长是否有影响”这一问题作出的假设是：废电池对种子的萌发有影响（或其他与题意相符均可）．
（2）实验方案与观察记录如下表：
| 实验装置 | 黄豆种子数（粒） | 加入液体 | 温度条件 | 发芽数（粒） | 发芽率 |
| 托盘A | 100 | 适量清水 | 室温 | 98 | 98% |
| 托盘B | 100 | ？ | 室温 | 81 | 81% |
（3）向托盘A和托盘B都放入100粒同品质的黄豆种子，而不是1粒种子，其目的是避免偶然性，减少实验误差（避免偶然性或减少误差均可）．
（4）根据观察记录的实验结果，可以得出的实验结论是：废电池对种子萌发有影响．