（1） 写出实验仪器①的名称： ___________________________。

（2） 实验室用 A 装置制取氧气，若试管中反应物为混合物，则发生反应的化学方程式为_____________________________________； 已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集干燥的氧气时应选用的装置组合是 __________________（填字母标号）和 F，F 中盛放的试剂名称为________________。

（3）F 装置可用来作排水法测氢气的体积，此时____________（填 a 或 b）连接量筒端。用F 装置收集氧气，验满氧气的方法是________________。

（4）某校化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。

①收集一瓶二氧化碳：打开止水夹 K1 和 K3，关闭 K2，从分液漏斗向装置 A 中加入足量的稀盐酸，当看到 D中________________现象时，CO2 已集满。

②证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：关闭止水夹 K1 和 K3，打开 K2，从分液漏斗向装置 C 中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，直至实验结束，C 中观察到的现象中，能证明 CO2 与 NaOH 确实发生了化学反应的现象是_________________。

（1）、、分别表示氧元素的三种原子，可简写成16O、17O、18O。18O 在化学原理探究和核化学方面有广泛应用。电解重氧水（H2 18O）可以获得重氧（18O 2），请据下图回答：

①16O、17O、18O 三种原子中， ________________数目相等（填“质子”“中子”或“电子”）。

②H2 与 18O2 反应生成的水可表示为 H2 18O。写出电解H218O反应的化学方程式____________ ，在图中的小方框中，把电解 H218O 恰好完全反应的生成物微观粒子补画齐全___________。

（2）2017年，哈佛大学科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，氢气分子破裂为氢原子，由氢原子 直接构成金属氢。金属氢具有金属的性质，储藏着巨大的能量。氢气和金属氢性质 _________（填“相同” 或“不同）。

（3） 科学家用氙气（Xe）和PtF6合成了化合物XePtF6，其中PtF6为带一个单位负电荷的根离子，则氙离子 的化学符号为________，XePtF6中Pt元素的化合价为_______。

（4） 鱼头汤的鲜味主要来源于鱼头中的____________ ，在煨煮过程中转化生成的氨基酸。

（5） 尿素与二氧化氮反应可以消除二氧化氮的污染，该反应的化学方程式为：4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O+X。X的内容为_________________________。

A.m＝1B.对比 a、c 点或 b、d 点可知，粉末状反应更快

C.图中 d 点溶液中溶质为 CaCl2D.t 秒内，粉末状碳酸钙反应产生的 CO2 更多

（1） 三种物质的溶解度随着温度 升高而减小的物质是________________。

（2） t1 ℃时，把 50 g 物质 a 加入 到 200 g 水中充分搅拌、静置，所得溶液的质量为__________g。

（3） t3 ℃时，将 150 ga 的饱和溶液降温到 t1 ℃，析出晶体的质量是__________ g。

（4） 取固体 a 进行如图 2 实验，属于饱和溶液的是______________________，溶质质量分数最大的是__________________，烧杯 C 中 溶质的质量分数为___________________（精确到 0.1%）。

A.得到的精盐为混合物B.使用次数最多的仪器是玻璃棒

C.该实验得到的精盐产率为60%D.蒸发后，所得精盐潮湿，会导致产率偏高

（1）请写出氢氧化钠溶液和盐酸反应的化学方程式_____。

（2）深入探究：上述反应中， 究竟是稀盐酸中哪种粒子参加反应？

[提出假设]假设1： H2O 参加反应；

假设2： H+ 参加反应；

假设3：_____参加反应

[设计实验]

学习小组的同学们取10mL稀氢氧化钠溶液，滴加两滴酚酞溶液，将变红后的溶液分成四等分后分别置于四支试管中，进行如下实验：

[实验反思]

经过讨论，小组同学一致认为假设1不需要经过实验就可以推导出其不成立，理由是_____。

[实验拓展]小琳同学查阅资料后发现，对于没有明显现象的化学变化，可以通过验证反应物消失、新物质生成、监测温度、pH变化等来“造出现象”，使反应现象明显，从而获得正确的认识。请再设计出一种不同的实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了化学反应：_____。

[实验延伸]小芳同学实验后与同组其他同学认真讨论，然后认为直接向含有酚酞溶液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，观察到红色褪去，并不能证明就是加入的稀盐酸与氢氧化钠发生反应，你认为她的观点是否合理？并说明理由。_____。

（1）探究一：蜡烛熄灭的原因。

猜想与假设： a.铜线圈隔离了可燃物：

b.铜线圈隔绝了空气；

c.铜线圈吸热，降温至蜡烛着火点以下。

讨论与交流：经观察分析同学们否定了猜想a和b，理由是_____。

设计并进行如下实验：

（2）探究二：经过多次上述实验，大家发现铜丝表面变黑，黑色物质是什么呢？

猜想与假设：①炭黑；②_____； ③炭黑和氧化铜。

讨论交流：铜丝表面产生炭黑的原因是_____。

（1） MnO2 中锰的化合价是_____。

（2）操作1中需要使用玻璃棒，其作用是_____，废液中一定含有的金属元素是_____。（写名称）。

（3）操作2的名称是_____，写出该操作中发生的主要反应的化学方程式_____。

（4）你认为回收废旧电瓶车有何意义？_____（写一点即可）。

（1）写出标号①的仪器名称：_____。

（2）实验室制取CO2应选用的的发生装置是_____ （选序号），反应的化学方程式为_____。实验室可用装置C来收集CO2，气体应该从_____ （选填“a”或“b”）通入，检验CO2已集满的方法是_____。

（3）有研究指出，空气中CO2体积分数大于20%时就可以使点燃的木条熄灭。因此，CO2验满时采用使燃着的木条熄灭的方法_____ （选填“可靠”或“不可靠”）。

（1）图中表示的材料中含有的金属元素有_____（填元素符号，写一种即可），属于有机合成材料的是_____（填名称，一种即可）。

（2）外壳使用铝合金制作而不使用纯铝的原因是_____。

（3）豆浆中属于人类基本营养物质的有水和_____ （填序号）。

①维生素 ②蛋白质 ③油脂 ④糖类

（4）请设计实验比较铝和铜的金属活动性强弱（用化学方程式表示）_____。