[题目]小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后.再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程.并填写下列空白.(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催——青夏教育精英家教网—

【题目】(16分)小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

（1）[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

（2）[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

他设计并完成了下表所示的探究实验：

（1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。

（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是______；

（3）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是______

第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是______现象和结论为______

【题目】（6分）A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，它们之间的转化如图所示，A是固体物质，C是气体

请回答下列问题：

（1）你推测C是气体。

（2）B、F的化学式分别是、，写出B物质的一种用途。

（3）F与C反应的化学方程式为。

（4）写出①反应的化学方程式________________________。

【题目】（5分）下图是某同学完成粗盐提纯实验操作的示意图。

请完成下列问题：

（1）粗盐提纯实验操作的顺序是____________________，然后再称量精盐并计算产率；

（2）步骤④中玻璃棒的作用是________________________________，当观察到_________________时，停止加热，用余热蒸干；

（3）配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作与上述实验有相同之处，其相同的步骤有_______________；经检测发现配制溶液的溶质质量分数偏小，可能是量取水时_______（填“仰视”、“俯视”或“平视”）读数。

【题目】（6分）某化学兴趣小组进行研究性学习，探究热水壶中的水垢。

【查阅资料】①天然水中一般都含有Ca2＋、Mg2＋、HCO3－等离子，在加热时，这些离子反应生成溶解度更小的物质—水垢[Mg(OH)2和CaCO3]。②碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物。

【实验设计】

1、按图组装仪器，将10．8g水垢样品放入装置B中，在装置D中加入一定量的稀盐酸溶液；

2、将稀盐酸溶液缓缓滴入装置B中，与水垢充分反应；

3、待实验不再产生气泡时，打开AB间活塞，从左端缓缓鼓入一定量的空气；

4、吹扫一段时间后，测定到装置E质量增重了2．2g。

【分析数据】

（1）仪器a的名称是___________；

（2）鼓入空气的目的是__________；装置A的作用是_______；装置C中体现浓硫酸的__________性；

（3）写出实验中产生气体的化学反应方程式：_______________________；

（4）水垢中Mg(OH)2的质量为__________。

【题目】请你参与下列实验活动：

（1）做甲、丙实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲_____，丙______。甲中铁丝绕成螺旋状的目的是。

（2）做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧；做实验丙时，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与有关。

（3）将装置乙改装为下图所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数：经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为______。在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须_____，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)______。