题目内容
【题目】根据电解水实验示意图回答下列问题:
(1)写出该反应的化学方程式__________________;
(2)a端接电池__________ 极(填“正”或“负”);
(3)电解水的过程中,发生改变的微粒是(写名称)__________ ;
(4)该实验可证明水是由_______________(写名称)组成的;
(5)检验b试管中气体的操作方法和现象_________________;
(6)生活中,可以用__________ 检验硬水和软水,可以用__________ 的方法将硬水转化为软水。
【答案】 负 水分子 氢元素和氧元素 将带火星的木条放在试管口,如果木条复燃,则证明是氧气 肥皂水 煮沸
【解析】
根据电解水的实验现象和生成物来回答,电解水的现象可记忆为正氧负氢,一比二(氢一氧二),这里的一比二是体积比。
(1)该反应的化学方程式;
(2)由图可知,a试管中气体体积大,是氢气,负极产生氢气,a端接电池负极;
(3)电解水的过程中,水变成了氢气和氧气,故发生改变的微粒是水分子;
(4)由生成物是氢气和氧气可证明水的元素组成,水是由氢元素和氧元素组成的;
(5)由图可知,b试管中气体体积少,是氧气,氧气具有助燃性,检验b试管中气体的操作方法和现象将带火星的木条放在试管口,如果木条复燃,则证明是氧气;
(6)生活中,可以用肥皂水检验硬水和软水,可以用煮沸的方法将硬水转化为软水。
【题目】兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“空气中氧气含量”的测定实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于.
请你参与探究:
(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(查阅资料)红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/() | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想与假设)
甲同学:可能是导管内残留有吸入的水,影响实验的准确性。乙同学:可能是装置气密性不好。你还能做出的猜想是________________。
(交流与讨论)
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是____________。
(2)他们对课本上的实验装置进行了图所示的改进(其他仪器忽略).
①白磷燃烧的现象__________________(与红磷相同)。
②该实验准确得出了空气中氧气含量的结论。其现象是_____________。
③与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是______________。
④通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这是利用了金属的____________性。