题目内容
【题目】下图是 A、B、C 三种物质的溶解度曲线。据图回答下列问题。
(1)10℃时,B 物质的溶解度为___________,
(2)A 和 B 的交点 M 点的意义是:___________,
(3)如果 A 中混有少量的 C,可以采取__________方法提纯 A。
(4)50℃时 A、B、C 饱和溶液降温到 40℃时,溶质质量分数由小到大的顺序_____。
【答案】60g 50℃时A、B两物质溶解度相等 降温结晶 CAB
【解析】
(1)根据溶解度曲线可知,10℃时,B 物质的溶解度为60g;
(2)M 点的意义是50℃时A、B两物质溶解度相等;
(3)A物质的溶解度受温度影响比较大,C物质的溶解度受温度影响比较小,如果 A 中混有少量的 C,可以采取降温结晶的方法提纯 A。
(4)根据溶解度曲线,50℃时 A、B、C 饱和溶液溶质的质量分数大小为A=B>C;降温到 40℃时,A物质的溶解度变化较大,故A析出较多溶质,B析出较少溶质,此时A、B仍为饱和溶液;溶质的质量分数大小为B>A, C也有少量析出,仍为饱和溶液,故40℃时,溶质质量分数由小到大的顺序为CAB。
【题目】分类和类比是学习化学常用的方法。
(1)下列实验都能探究酸与碱之间能否发生反应。请从“定性研究”或“定量研究”的角度,将下列实验中的A与_____________ (填字母) 归为一类,理由是________________。
A | B在少量的氢氧化铜固体中加入足量的稀盐酸 | C向氢氧化钠溶液不断滴加稀硫酸,边加边用酸度计测定溶液的pH |
(2)我们学习过铁和稀硫酸的反应: ,高中以后还将学习铁和浓硫酸在加热条件下的反应: 。由此可知,反应物相同时,_________和____________不同,生成物不同。
【题目】为探究过氧化氢的分解反应,同学们进行了以下实验。
(查阅资料)过氧化氢分解放热。当氧气低于一定浓度时,可燃物无法燃烧。
(进行实验)
初步探究:探究影响过氧化氢分解速率的因素
序号 | 烧杯1 | 烧杯2 | 烧杯3 | 烧杯4 |
实验操作 |
|
|
|
|
实验现象 | 立即冒大量气泡,烧杯内有 少量白雾出现。 | 5分钟后,有比较大量的气泡冒出。 | 立即冒大量气泡,烧杯内有白雾。 | 立即冒大量气泡,烧杯内有大量白雾。 |
继续探究:重复烧杯1、3、4实验,并分别伸入带火星木条,如下图所示。
实验方案 | 序号 | 实验现象 |
| 烧杯1 | 木条复燃,燃烧很旺 |
烧杯3 | 木条复燃,之后火焰变微弱 | |
烧杯4 | 木条复燃,之后立即熄灭 |
(结论与解释)
(2)为证明MnO2和CuSO4能加快过氧化氢的分解速率,应增加的对比实验是_______(填具体操作)。
(3)能证明过氧化氢溶液浓度影响其分解速率的实验是_____(填烧杯的数字序号)。
(4)烧杯内出现大量白雾的原因是_______。
(反思与评价)
(5)烧杯4中木条熄灭的原因可能是_______。
(6)实验室若用双氧水制取氧气来完成木炭燃烧的实验,应选择的试剂是_______(填字母序号)。
A5%过氧化氢溶液 B10%过氧化氢溶液
C20%过氧化氢溶液 D二氧化锰