题目内容
【题目】如图物质经一步反应转化的两种途径，相关说法正确的是（ ）
A.氧化物为SO2
B.X只能是硫酸
C.①中反应前后溶液的质量一定增加
D.②一定有沉淀生成
【答案】C
【解析】
A、氧化物为SO3，SO3和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，如果是SO2则生成亚硫酸钠和水，不符合题意；
B、X可能是硫酸，也可能是可溶的硫酸盐，例如，硫酸镁、硫酸铜等，硫酸镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠，不符合题意；
C.、①中反应一定是三氧化硫气体和氢氧化钠溶液反应，生成硫酸钠溶液和水，根据质量守恒定律，参加反应的三氧化硫与氢氧化钠溶液的质量总和等于反应后溶液的质量总和，所以反应后溶液的质量比反应前氢氧化钠溶液的质量大，符合题意；
D、②不一定有沉淀生成，也可能有水生成，例如，氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，不符合题意。故选C。
黄冈小状元同步计算天天练系列答案【题目】KCl和KNO3在不同温度下的溶解度数据如表所示，下列说法中正确的是
温度/℃ | 20 | 30 | 60 | |
溶解度/g | KCl | 33 | 38 | 45 |
KNO3 | 31 | 64 | 110 |
A. 60℃时，100g水中最多溶解45 g KCl
B. 随着温度的升高，某饱和KCl溶液中会有固体析出
C. KNO3的溶解度始终大于KCl
D. 60℃时，某KNO3溶液中溶质的质量分数一定为 
【题目】在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶常见但标签破损的溶液 (如图)进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清溶液。同学们对该实验进行了一系列的探究。
探究一：M溶液中的溶质是什么?
（1）（提出猜想）该组同学认为M物质的溶质有两种可能：
①溶质是________；②溶质 CaCl2。
（收集资料CaCl2水溶液呈中性。
（2）（设计实验）同学们设计了如下方案并进行实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中，向其中滴加_____________ | _____________ | 猜想①正确 |
根据上述结论，写出碳酸钠和溶液M反应的化学方程式为________________。
（3）探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
（提出猜想）猜想一 NaOH和Na2CO3；猜想二：_______________；猜想三NaOH；
（4）（实验验证）同学们针对“猜想一”进行了如下实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 | _____________ | “猜想一”不成立 |
他们的结论是否正确？_____________，理由是_____________。
【题目】化学实验过程经常会产生一定量的废液，经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上，兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鉴别，并对废液成分展开探究。
活动一
通过小组合作，同学们完成了右图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是____________________(写一个)。
活动二
小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如下图)， 充分搅拌、静置。观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含有的离子是__________________、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。
（提出问题）上层溶液中还可能含有什么离子?
（猜想与假设）上层溶液中还可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一种或几种。
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | ①取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液②继续滴加稀盐酸 | ①溶液变红 ②产生气泡 | ①有OH- ②有CO32-、无Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于试管中，____________(指示剂除外) | ①____________ ②___________ | ①有CO32-、无Ca2+ ②有OH- |
（反思与评价）
(1)小明同学对方案一提出质疑， 他的理由是________________________。
(2)经过综合分析，最终确定上层溶液中肯定存在的离子有______________________。
(3)将烧杯内物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量_______________________进行处理后再排放。
