题目内容

【题目】水在生产生活中起着重要的作用。

①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。按下图一实验，写出电解水反应方程式___________。b管中产生的气体是________；检验该气体的方法是____________。a管气体和b管气体的体积比是_________，要得到0.5mol的氧气，需要电解_________克的水。

②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成，如果将电解水产生的氢气直按缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器a，在导管口b处点燃，然后把干冷的烧杯置于如下图所示的位置。

a中无水硫酸铜的作用是___________，反应的方程式是__________；整个实验过程中所看到的现象是__________。

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 氧气 打开活塞，把带火星木条伸近管口，木条复燃，证明为氧气 2：1 18 吸收水蒸气 2H2+O22H2O c中的无水硫酸铜变蓝色，烧杯底部出现水珠

【解析】

①电解水生成了氢气和氧气。此实验中发生的反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；b管中产生的气体较少是氧气；检验该气体的方法是打开活塞，把带火星木条伸近管口，木条复燃，证明为氧气；a管气体和b管气体的体积比是2：1。根据2H2O2H2↑+O2↑，要得到0.5mol的氧气，需要水的质量为0.5mol×2×18g/mol=18g。

故填：2H2O2H2↑+O2↑；氧气；打开活塞，把带火星木条伸近管口，木条复燃，证明为氧气；2：1；18。

②氢气中的水蒸气被无水硫酸铜吸收，生成蓝色的无水硫酸铜；氢气燃烧生成的水蒸气在烧杯底部冷凝成水；所以实验过程中可以观察到的现象是：c中的无水硫酸铜变蓝色，烧杯底部出现水珠。

故填：吸收水蒸气；2H2+O22H2O；c中的无水硫酸铜变蓝色，烧杯底部出现水珠。

练习册系列答案
相关题目

【题目】下面是实验室制取氧气的装置图，请根据如图回答问题：

（1）甲是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，用来加热的仪器名称是________，在试管口放一团棉花的作用是________________，该反应的文字表达式是__________________。

（2）能够用排水法收集氧气，主要是因为氧气具有________________的性质，实验结束，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，这样操作的目的是________。

（3）如图乙用带火星的木条进行验满，你认为是否正确，理由是________。

（4）下图所示是小明同学探究氧气化学性质的实验装置：

小明同学善于思考、善于总结。做完实验后，他将实验的共同点进行了总结：三个反应都比在空气中发生的更剧烈，他认为反应的剧烈程度主要和________有关；三个实验都需要在集气瓶底预留少量水，其中丙图中水的作用是________________，三个反应成实验还具有的共同点是________________（写一条即可）。

【题目】如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是

甲

乙

A

稀硫酸和铜片

水和 CO2

B

双氧水和MnO2

NaOH溶液和CO2

C

Na2CO3溶液和稀硫酸

NaOH溶液和SO2

D

H2O和NH3

硝酸银溶液和HCl

A.AB.BC.CD.D

【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从分类角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是________________(填化学式)。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是________(填标号)。

(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是__________________________。

(4)从环保角度：下列保护空气措施合理的有________(填标号)。

A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B. 植树造林

C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下图回答问题。

（1）写出指定仪器的名称：①_______________；②_________________。

（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过乙制取氧气的文字表达式____________。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作，从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_________（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是__________（填字母代号）。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是________________，然后________________，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。

（4）氨气是无色有刻激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是_____________，收集装置是________________。

【题目】如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列有关该反应的说法中， 正确的是（ ）

A.该反应属于复分解反应

B.反应后氮元素的化合价升高了

C.该反应中 x 的值等于 3

D.生成的丙和丁两物质的质量比为 1：3

【题目】如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。某校两个化学兴趣小组的同学欲 用它们完成如下探究实验。

（1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，制取并收集一瓶干燥、纯净的二 氧化碳气体，进行二氧化碳的性质实验。（盐酸有挥发性）

①实验室制取气体时，组装好仪器后，应先___________ 再添加药品。

②所选仪器的连接顺序为___________ （填写仪器序号字母）。

③生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为：____________。

④若将少量 CO2 气体通入盛有大量澄清 Ca（OH）2 溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会_______ （填“变大”、“变小”或“不变”）。

④灭火是二氧化碳的重要用途之一，二氧化碳能够扑灭木材着火的根本原因是下 列的___________（填写序号 A、B、C．D 之一）。

A 二氧化碳密度比空气大 B 二氧化碳降低了可燃物的着火点

C 二氧化碳能与水反应 D 二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧

（2）第二组的同学欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳气体，测定某赤铁矿石中 氧化铁的纯度（已知杂质不挥发也不发生反应）。所选仪器的连接顺序为：混合 气体→E→D。

①仪器 D 中看到的现象是__________。

②仪器 E 中发生反应的化学方程式为___________。

③若通过测量反应前、后 D 装置的质量变化，来计算赤铁矿石中氧化铁的纯度。 则计算出样品纯度的结果将___________（填“ 偏大” 偏小” 或“ 不影响” ）。原因 是___________。

④已知装置 E 中赤铁矿石样品的质量为 10g，若充分反应后，E装置中剩余固体 质量为 8g，则该赤铁矿石中氧化铁的纯度为____________ （计算结果精确到 0.1%）。

【题目】关于下列符号或图示的说法正确的是( )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A.①表示两个氧原子

B.由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g

C.②和④均表示阳离子

D.③和⑤表示的元素在形成化合物时通常显-1价

【题目】已知A-G为初中化学常见的物质，其中B为单质，其余均为氧化物。F为黑色固体，G是有刺激性气味的气体。A与D、E与C分别含相同元素，它们之间的相互转化关系如下图所示（反应条件已略去），通过光合作用可实现转化①。

推断后请回答下列问题：

（1）写出化学式G_____________.

（2）写出实现下列转化的化学方程式：

②_______。③_______。④__________。⑤_________。

（3）C与E化学性质不同的原因是___________。

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