题目内容
【题目】化学兴趣小组同学在实验室发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)
(温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他们对此瓶无
色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。
（猜想）猜想一：水﹔猜想二：稀硫酸（H2SO4）﹔猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是____________。
（设计方案）同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。
（实验）按上述方案进行实验．发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
（结论与解释）（1）以上事实证明猜想__________是正确的；
（2）产生气体的化学反应文字表达式为 ______________________________
（反思与评价）（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集。然后用带火星的木条检验，你认为____________(填“有”或“没有”)必要。
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意____________
（拓展与迁移）根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为________ (已知氢元素显+l价)。
【答案】水是纯净物 三 过氧化氢
水 + 氧气 没必要 标签向着手心 -1
【解析】
猜想：猜想一认为此瓶液体为水，水是纯净物，但标签上的5%表明该瓶液体为溶液，而不是一种纯净物，所以此猜想错误；
结论与解释：（1）根据探究所得结果也可判断此瓶液体为过氧化氢溶液，猜想与实验事实相吻合，所以说猜想三正确；
（2）加入的二氧化锰作为反应原催化剂加快过氧化氢的分解，反应的文字表达式为过氧化氢
水 + 氧气；
反思与评价：（1）把带火星的木条直接伸入反应容器就可以检验气体，所以不需要先收集再进行检验；
（2）为防止标签被腐蚀，倾倒液体时，试剂瓶上的标签应朝向手心；
拓展与迁移：设氧元素化合价为x，根据化合物中元素正负化合价代数和为零可得：（+1）×2+x×2=0 解之得 x=－1。
