题目内容
【题目】实验室存放盐溶液的柜子里，有一瓶无色溶液的标签因受到腐蚀而破损，如图所示。某兴趣小组同学对其成分进行探究。
（提出问题）这瓶是什么溶液呢？
（猜想与假设）经了解得知，这瓶无色溶液可能是
碳酸钾、硫酸钾、氯化钾、硝酸钾中的某一种溶液。
（推理分析）小组同学为了确定该溶液的成分，他们进行了以下
（1）甲同学根据物质的组成元素认为一定不可能是________溶液。
（2）乙同学认为也不可能是硝酸钾溶液，他的依据是______________。
（设计实验）为了确定该溶液究竟是剩余两种溶液中的哪一种，丙同学设计了如下实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，逐滴加入氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 | 该溶液一定是碳酸钾溶液 |
（实验反思）
（1）丁同学认为丙的结论不合理，理由是___________________________。
（2）在丙同学实验的基础上，丁同学继续进行实验，实验方案如下：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取丙同学实验所得的白色沉淀于试管中，滴加适量的_________，振荡 | _________，沉淀溶解 | 该溶液是碳酸钾溶液。 反应的化学方程式是_____ |
（3）为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时应注意：____________________。
【答案】氯化钾（或KCl） 硝酸钾的化学式中钾的原子个数为1，而标签中为2（或硝酸根化合价为-1价，而标签中显示推断酸根为-2价等） 硫酸钾溶液与氯化钡溶液反应也产生白色沉淀 稀盐酸（或稀硝酸或醋酸或HCl或HNO3或CH3COOH） 有气泡产生 BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑ （或BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2↑） 标签朝向手心
【解析】
[推理分析]
（1）甲同学根据物质的组成元素认为一定不可能是氯化钾溶液，因为氯化钾中氯原子与钾原子个数比为1：1，而标签中钾的个数为2。
（2）乙同学认为也不可能是硝酸钾溶液，依据是硝酸钾的化学式中钾的原子个数为1，而标签中钾原子个数为2。
[实验反思]
（1）丙的结论不合理，理由是硫酸钾溶液与氯化钡溶液反应也产生硫酸钡白色沉淀。
（2）从实验结论可知，设计实验证明溶液是碳酸钾溶液。方案为取丙同学实验所得的白色沉淀于试管中，滴加适量的稀盐酸，振荡，有气泡产生，且沉淀溶解，该溶液是碳酸钾溶液。反应的化学方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑。
（3）为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时标签朝向手心。
【题目】据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失．应用化学知识能有效预防和控制火灾．下面对灭火实例的灭火原理解释不正确的是（ ）
灭火实例 | 灭火原理 | |
A | 住宅失火时，消防队员用水灭火 | 降低可燃物的着火点 |
B | 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭 | 隔绝空气或氧气 |
C | 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄 | 隔绝空气或氧气 |
D | 扑灭森林火灾时，设置隔离带 | 可燃物与火源隔离 |
A.
B.
C.
D. 
