[题目]根据图中的信息判断.下列说法错误的是( )A.硫原子的质子数是16B.硫原子核外有3个电子层C.当X=8时.该微粒是阳离子D.在化学变化中.硫原子易得电子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】根据图中的信息判断，下列说法错误的是（　　）

A.硫原子的质子数是16

B.硫原子核外有3个电子层

C.当X=8时，该微粒是阳离子

D.在化学变化中，硫原子易得电子

【答案】C

【解析】

A、根据元素周期表中的硫元素可知硫原子的原子序数是16，再根据在原子中核质子数等于原子序数分析知：硫原子的质子数是16，故选项正确，但不符合题意；

B、由题目中的元素周期表中的硫元素可知硫原子的原子序数是16，根据硫原子原子结构示意图知：硫原子核外有3个电子层，故选项正确，但不符合题意；

C、根据在原子中核内质子数等于原子序数等于核外电子数可知，硫原子最外层电子数b=16﹣2﹣8=6，当X=8时，该微粒是阴离子，故选项错误，但符合题意；

D、由原子结构示意图中最外层电子数为6可知，在反应中硫原子容易得到电子，故选项正确，但符合题意。

故选：C。

练习册系列答案

走进寒假假期快乐练电子科技大学出版社系列答案

相关题目

【题目】某方便面的营养成分表如图（其中碳水化合物主要指淀粉等）：

（1）表中“钠”是指_____（填序号）．

A离子　 B分子　 C元素　 D单质

（2）方便面中使用的食盐可以是加碘盐，人体中缺碘可能患有的疾病是_____（填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）．

（3）若小明用天然气煮方便面，请问天然气主要成分燃烧的化学方程式是_____．

（4）若用漏勺捞煮好的方便面，与化学基本操作中的_____原理相似．

【题目】实验室存放盐溶液的柜子里，有一瓶无色溶液的标签因受到腐蚀而破损，如图所示。某兴趣小组同学对其成分进行探究。

（提出问题）这瓶是什么溶液呢？

（猜想与假设）经了解得知，这瓶无色溶液可能是

碳酸钾、硫酸钾、氯化钾、硝酸钾中的某一种溶液。

（推理分析）小组同学为了确定该溶液的成分，他们进行了以下

（1）甲同学根据物质的组成元素认为一定不可能是________溶液。

（2）乙同学认为也不可能是硝酸钾溶液，他的依据是______________。

（设计实验）为了确定该溶液究竟是剩余两种溶液中的哪一种，丙同学设计了如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该溶液于试管中，逐滴加入氯化钡溶液	产生白色沉淀	该溶液一定是碳酸钾溶液

（实验反思）

（1）丁同学认为丙的结论不合理，理由是___________________________。

（2）在丙同学实验的基础上，丁同学继续进行实验，实验方案如下：

实验操作

实验现象

实验结论

取丙同学实验所得的白色沉淀于试管中，滴加适量的_________，振荡

_________，沉淀溶解

该溶液是碳酸钾溶液。

反应的化学方程式是_____

（3）为防止标签受到腐蚀，倾倒液体时应注意：____________________。

【题目】竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．

收集竹子中的气体．

小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．

小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．

大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．

检验气体中是否含有二氧化碳气体．

测定氧气含量．

【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．

【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．

【反思与评价】

a．实验中磷的量应为足量，原因是．

b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案，原因是．

c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是．

【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的一门学科．如图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，下列说法正确的是（　　）

A. 由X原子构成的物质是该反应的催化剂

B. 一个YZ2分子是由1个Y原子和一个Z2分子构成

C. 参加反应的反应物微粒个数比为1：1

D. 图中的单质只有Z2

【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究。

I、实验室制备气体，结合以下如图1装置回答问题：

（1）写出带标号仪器的名称：①_____；

（2）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_____；

（3）实验室中，既可以用来制取氧气，又可制取二氧化碳的发生装置是_____；既可以用来收集氧气，又可收集二氧化碳的收集装置是_____。

II、酸碱中和反应的探究：

（实验1）证明酸和碱发生了化学反应。

小青同学按图2所示进行实验，当滴加足量稀盐酸后，没有观察到实验现象。为此，她继续进行如下实验：

取少量反应后的溶液于试管中，滴加_____，若观察到_____，则稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应。稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是_____。

（实验2）研究酸和碱发生中和反应过程的pH的变化。

（1）实验过程中用传感器获得溶液的pH，得到如图3所示的变化曲线，所进行的操作是_____（填序号）。

A 将盐酸溶液逐滴滴入氢氧化钠溶液中

B 将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸溶液中

（2）当加入溶液质量为bg时，溶液中的溶质有（填化学式）_____。

（实验3）证明酸碱中和反应生成水。

（资料）乙酸是一种酸；无水硫酸铜遇到水或水蒸气变蓝色；空气中有水蒸气。

取无水乙酸、氢氧化钙固体、无水乙酸钙固体和无水硫酸铜固体进行如图4所示的四个实验，实验过程中轻轻振荡试管，使试剂充分混合。

（1）实验前，小旭同学通过仔细观察后认为该实验设计存在不严谨的地方，你认为应当对实验作哪些改进？_____。

（2）实验经过改进后，通过实验中_____现象，表明无水乙酸和氢氧化钙固体反应产生了水。

【题目】读下面科普短文。

	① 木糖醇是从植物中提取出来的一种天然甜味剂，广泛存在于各种水果、蔬菜、谷类之中
	② 木糖醇为白色晶体或结晶性粉末，极易溶于水，溶解时会吸收一定热量。
	③ 木糖醇在一定程度上有助于牙齿的清洁度，但是过度的食用也有可能带来腹泻等副作用，这一点也不可忽视。
C5H12O5	④ 木糖醇是一种五碳糖醇，木糖醇的甜度与砂糖相同，但热量却只有砂糖的75%。木糖醇是人体糖类代谢的正常中间体，它的代谢不同于一般糖类，主要与氧气反应生成二氧化碳和水，放出热量，被人利用。