Question

【题目】问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：

图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。

（1）实验时应先点燃___处(填“A”或“B”)的酒精灯。

（2）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为___.

（3）乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理，图2是他设计的贮气瓶。

①a、b两管应如何伸入，请将图补充完整______________；

②尾气应从___(填“a”或“b”)端管口通入(其他装置略).

（4）丙同学提出质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以排除CO与澄清石灰水的反应，试对此作出评价。你认为丙同学的设计是否有必要：_______，理由是___.

（5）如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的?___.

Answer 1

【答案】B； CO+ CuO △ Cu + CO2； a 没有 在A加热前就先通入了CO，而此时CO与澄清石灰水已经充分接触 先通过一个装有氢氧化钠浓溶液的洗气瓶，除去二氧化碳；再检验证明二氧化碳被全部除去；再对气体进行干燥

【解析】

（1）由于一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，所以实验时应先点燃B处的酒精灯；
（2）硬质玻璃管中一氧化碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：CuO+COCu+CO2；
（3）①由于一氧化碳的密度比水小，难溶于水，设计的贮气瓶中a、b两管伸入的图示为：；

②为了排除水，尾气应从a进入；
（4）在设计CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以排除CO与澄清石灰水的反应，丙同学的设计没有必要，理由是：在A加热前就先通入了CO，而此时CO与石灰水已经充分接触；
（5）由于二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙反应，如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体，实验时先通过一个装有氢氧化钠浓溶液的洗气瓶，除去二氧化碳；再检验证明二氧化碳被全部除去；再对气体进行干燥。