[题目]下列说法错误的是A．金刚石和石墨物理性质差异很大.是因为构成它们的碳原子的原子结构不同B．二氧化碳能灭火.既利用了物理性质.又利用了化学性质C．用墨写的字不易褪色.这是因为常温下碳的化学性质不活泼D．用洗洁精清洗餐具上的油污.这是利用洗洁精具有乳化功能题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列说法错误的是

A．金刚石和石墨物理性质差异很大，是因为构成它们的碳原子的原子结构不同

B．二氧化碳能灭火，既利用了物理性质，又利用了化学性质

C．用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳的化学性质不活泼

D．用洗洁精清洗餐具上的油污，这是利用洗洁精具有乳化功能

【答案】A

【解析】A、金刚石和石墨物理性质有很大差异是因为它们的碳原子排列不同，错误；

B、二氧化碳一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧且密度比空气密度大，二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质，正确；

C、用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳化学性质不活泼，正确；

D、用洗洁精清洗餐具上的油污，这是利用洗洁精具有乳化功能，正确．

故选A

练习册系列答案

【查阅资料】

①生产原料粗盐中含有少量可溶性杂质（MgCl2和CaCl2）及不溶性杂质（不与酸反应）．

②生产原理反应：NaCl+ NH3 + CO2 + H2O= NaHCO3↓+ NH4Cl，分离得晶体B，并使其充分受热，可分解制得纯碱，同时得到二氧化碳和水．

③氯化铵分解的化学方程式是NH4Cl △ NH3↑+HCl↑．

④部分生产流程如下图所示：

【问题讨论】

（1）①溶液A中的溶质有NaCl和、，

②操作Ⅱ的名称为．

③流程中Na2CO3溶液的作用是除去粗盐中的．

④写出加入NaOH溶液与MgCl2反应的化学方程式．

⑤晶体B受热分解的化学方程式为．

（2）上述生产流程中可循环使用的是（填序号）．

A．NaOH B．NH3 C．HCl D．CO2

【组成探究一】

（3）设计实验检验纯碱样品中是否混有晶体B，请完成下表

选择的装置	实验现象	实验结论

选择的装置（填序号）	实验现象	实验结论
		样品不含晶体B

【组成探究二】

（4）取纯碱样品加水溶解，向该溶液中加入过量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．产生沉淀的方程式为，由此确定纯碱样品含有杂质NaCl．

【组成探究三】

（5）同学们为了测定该纯碱样品的纯度，设计了如下实验：

①判断加入氯化钙溶液是否过量的方法是，然后观察现象判断．

②判断滤渣是否洗涤干净，可以采取向最后的洗出液中滴加，然后观察现象判断．

A．氯化钡溶液 B．硝酸银溶液 C．碳酸钠溶液 D．稀盐酸

③根据实验数据，计算样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程．3分）

【题目】一名初三学生呼吸时,每天需从空气中得到5 升氧气，则他一个月（按30天计

算）可呼吸多少升空气？

【题目】（7分）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式。

（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。

我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为。

（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】

①氧化镁为白色固体

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

【做出猜想】黄色固体为Mg3N2

【实验探究】请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象及结论

【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释。

[注意：若答对第（4）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]

（4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：

实验序号	实验1	实验2	实验3
与镁条反应的溶液	NH4Cl	NaCl	Na2SO4	H2O
实验现象	有大量气泡产生	有较多气泡产生	有少量气泡产生	气泡较少
加热后，实验现象	气泡明显增多，可闻到氨味	气泡增多	气泡增多	气泡增多