Question

【题目】验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并填空。

（实验记录与分析）

	实验一	实验二	实验三
实验操作
实验现象	蜡烛火焰________	软塑料瓶变瘪程度较大的是 _____（选填“甲”或“乙”）	干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花变红色
实验结论	①二氧化碳的密度比空气大； ②二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧	二氧化碳能与氢氧化钠发生反应	________

（反思与拓展）

（1）依据实验一的结论，写出二氧化碳的一条重要用途_____。

（2）由实验二的结论分析得出：实验室中保存氢氧化钠要注意_____。

（3）在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中的方法_____。

Answer 1

【答案】由下向上，依次熄灭 乙 二氧化碳和水反应生成碳酸 灭火 密封保存 控制变量

【解析】

[实验记录与分析]

（1）二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故蜡烛由下向上依次熄灭，故填：由下向上，依次熄灭。

（2）乙瓶中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故乙瓶变瘪程度更大，故填：乙。

（3）干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花刚开始不变色，通入二氧化碳后变红色，说明二氧化碳和水发生反应，生成了碳酸，故填：二氧化碳和水反应生成碳酸。

[反思与拓展]

（1）依据实验一的结论，可得出二氧化碳可用于灭火，故填：灭火。

（2）因为二氧化碳和氢氧化钠能发生反应，所以氢氧化钠需要密封保存，故填：密封保存。

（3）在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中的方法控制变量法，故填：控制变量。