化学兴趣小组同学在实验室发现了四瓶长期存放且失去标签的溶液.现标为A.B.C.D.分别是碳酸钠溶液.氯化钡溶液.氢氧化钠溶液和稀硫酸中的一种.[提出问题]如何区分出四种溶液?[进行实验]组长楠楠同学的实验如图所示:[表达与交流]楠楠同学取少量A溶液.滴加足量的稀盐酸.观察到溶液中有气泡产生.楠楠同学由此得出结论:A是碳酸钠溶液.萍萍同学不同意楠楠的观点.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（5分）化学兴趣小组同学在实验室发现了四瓶长期存放且失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸中的一种。

【提出问题】如何区分出四种溶液?
【进行实验】组长楠楠同学的实验如图所示：
【表达与交流】楠楠同学取少量A溶液，滴加足量的稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，楠楠同学由此得出结论：A是碳酸钠溶液。
萍萍同学不同意楠楠的观点，她的理由是（1）                             。
经过交流，两人一起制订了新的实验方案：另取少量A于试管中，向其中滴加（2）      溶液，观察到的明显现象是（3）                           ，
过滤后，取清液滴加无色酚酞溶液，溶液变为红色，由此证明了楠楠同学的结论是错误的，同时确定了A。
两位同学取B、C、D样品继续进行实验，如图所示：

【收集证据】观察到B中无明显现象，C中紫色石蕊溶液变红，D中紫色石蕊溶液变蓝。
【解释与结论】通过实验，两位同学最终区分出了四种溶液。请将B、C、D三瓶溶液中
溶质的化学式分别标在试剂瓶的标签上（4）

【反思与评价】你认为楠楠和萍萍两位同学在上述实验过程中表现出的长处是
（5）                                             。（写一点即可）

（1）向A溶液中滴加足量的稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，只能说明溶液中含有碳酸根离子，A溶液可能是碳酸钠溶液，也可能是长期放置的氢氧化钠溶液因变质生成了碳酸钠。（或若A溶液为变质的氢氧化钠溶液，溶液中也有因变质而生成的碳酸钠，滴加足量的稀盐酸也能产生同样的现象）
（2）过量（或足量）的氯化钙溶液（3）产生白色沉淀
（4） BaCl₂ H₂SO₄ Na₂CO₃
（5）从实验方法、科学探究的手段与方法、科学严谨的探究精神、善于合作、勤于思考、乐于实践的学习品质，对生活中化学现象的好奇心和探究欲等任一方面谈

解析试题分析：（1）萍萍同学不同意楠楠的观点，她的理由是向A溶液中滴加足量的稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，只能说明溶液中含有碳酸根离子，A溶液可能是碳酸钠溶液，也可能是长期放置的氢氧化钠溶液因变质生成了碳酸钠。（或若A溶液为变质的氢氧化钠溶液，溶液中也有因变质而生成的碳酸钠，滴加足量的稀盐酸也能产生同样的现象）
（2）要证明楠楠同学的结论是错误的，那就先必须把溶液中的Na₂CO₃反应掉，再来检验溶液中还含有氢氧化钠，所以另取少量A于试管中，向其中滴加过量（或足量）的氯化钙溶液，发生反应：CaCl₂+Na₂CO₃==CaCO₃↓+2NaCl，
（3）所以观察到的明显现象是：产生白色沉淀，过滤后，再取清液滴加无色酚酞溶液，溶液变为红色，说明溶液中还含有氢氧化钠
（4）根据酸碱指示剂遇酸碱变色的情况，观察到B中无明显现象，说明呈中性，是BaCl₂溶液，C中紫色石蕊溶液变红，说明呈酸性，是H₂SO₄溶液，D中紫色石蕊溶液变蓝，说明呈碱性，是Na₂CO₃溶液
（5）楠楠和萍萍两位同学在上述实验过程中表现出的长处是：从实验方法、科学探究的手段与方法、科学严谨的探究精神、善于合作、勤于思考、乐于实践的学习品质，对生活中化学现象的好奇心和探究欲等任一方面谈
考点：碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸的化学性质，酸碱指示剂遇酸碱变色的情况

练习册系列答案

相关题目

为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：

（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：                 。
（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是               。其化学方程式为为               。
（3）3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于                  的缘故。其化学方程式为                      。

天然气作为燃料已进入千家万户。小聪在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学一起进行了如下的探究。
（1）设计与实验：同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验。开始时应______（填“先通气体”或“先加热”）；加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊。写出CuO固体变红的化学方程式__________________。仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成____________。

（2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验：将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置。实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同。

请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用）：混合气体→______→甲图装置（填装置编号）。
（3）交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论。

实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。
【提出问题】两者是否发生了化学反应？
【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲。
小华：测得实验所用稀硫酸的pH＜7，试管①中溶液pH＞7。于是得出结论：       。
小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2ml，逐滴滴加Na₂CO₃溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。

【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：       。
【交流讨论】试管③中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H₂SO₄，其理由是          。在此基础上，同学们提出了二种推理：
推理1：含有Na₂SO₄、Na₂CO₃和NaOH
推理2：含有Na₂SO₄、Na₂CO₃
正确的是推理          (选填“1”或“2”）。

实验室可利用碱式碳酸铜（化学式：Cu₂（OH）₂CO₃）制备氧化铜，并进行碳粉还原氧化铜的实验。
①制备氧化铜并检验产物，装置如下图所示（省略夹持仪器）：

步骤一：连接A和B，打开活塞，通入空气。
步骤二：关闭活塞，连上C和D，开始加热。
步骤三：在加热过程中，记录在B中固体质量变化如下表，在t₃时停止加热。

加热时间（min）	0	t₁	t₂	t₃
B中固体质量（g）	6.66	5.20	4.80	4.80

B中发生反应的化学方程式为： Cu₂（OH）₂CO₃→ CuO + H₂O + CO₂↑
请在中填入配平后的系数（10）。
C中试剂是（11）。A的作用是吸收空气中的（12），防止对产物检验造成干扰。选择t₃时停止加热的理由是（13）。
一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物，装置如下图所示：

实验过程中，观察到F中溶液变浑浊，E中的现象是（14）。
反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是（15）。
分析：若①中省略步骤三，对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因。
（16）

（10分）为探究气体X的组成，某兴趣小组进行图12所示实验（固定装置未画出）。
【资料在线】
（1）加热条件下，气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气。
（2）碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，不与气体X反应。
无水氯化钙可吸收气体X。
（3）本实验条件下，氮气密度为1.15g·L^-1，装置内空气中的水与二氧化碳对相关数据测定的影响可忽略不计。
【实验步骤】
（1）连接仪器，并检查装置气密性。
（2）取一定量氧化铜，准确称得其质量为2.40g。
（3）按图12所示装入药品，测量并记录相关数据Ⅰ（见表1）。
（4）连接A、B、C装置，将气体X缓缓通入一段时间后，连接上D装置，读数后开始加热。当A装置中氧化铜反应完全，停止加热，继续通入气体 X至玻璃管冷却，再次测量并记录相关数据Ⅱ（见表1）。
【实验装置】

【相关数据】

【回答问题】
（1）B装置中氧化钙吸水的原理为                              （用化学方程式表示）。
（2）实验过程中，当观察到                              ，说明氧化铜已反应完全，停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却的目的是                               。
（3）分析实验测量的数据，生成水的质量为         g，氧化铜中氧元素的质量为     g。
由此推知，气体X中一定         （填“有”或 “没有”）氧元素。
（4）通过计算推导出气体X的化学式。

某化学小组查阅资料得知：在不同温度下，甲烷（CH₄）可将氧化铁（Fe₂O₃）还原为Fe、Fe₃O₄中的一种可两种。他们为探究甲烷与氧化铁反应后产物（黑色粉末）的成分，进行了如下实验：

（1）按右图装置连接好仪器，检查装置的气密性后，往装置中添加药品。
①各黑色粉末中滴加稀硫酸，观察到有气泡产生，则黑色粉末中含有      ，产生气泡的化学方程式是       。
②导管b的作用是      。
（2）按下图装置连接好仪器（图中夹持设备已略去）检查装置的气密性，往装置中添加药品，打开止水夹K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳，持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯。

①装置A中反应的化学方程式为        ，装置B中浓硫酸的作用是        。
②持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯的原因是        。D装置的作用是        。
③实验中观察到装置E中石灰水变浑浊，则黑色粉末中含有         。尾气处理方法为       。

（6分）2013年12月2日，我国“嫦娥三号”探测器由长征三号运载火箭发射，首次实现月球软着陆和月面巡视勘察。“玉兔”月球车底盘和车轮由铝合金材料制成。看见玉兔车金灿灿的车身后，小聪同学想到家里新换的水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，请你一同参加。

（1）【知识回放】
金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Ag Pt Au。请你在横线上填写对应金属的元素符号。
（2）【作出猜想】
猜想1．Cr>Fe>Cu；猜想2．Fe>Cu >Cr；猜想3．你的猜想是 ____。
【查阅资料】
① 铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
② 铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO₄）溶液。
（3）【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。

实验	试管1	试管2	试管3
实验操作
实验现象	铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色	铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色	______

（4）【结论与解释】
小聪得到的结论是：猜想正确。
（5）【知识运用】
将铬片投入FeSO₄溶液中，反应（填“能”或 “不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式 ________________。

(6分)某活动小组的同学正在探究酸碱溶液恰好完全反应的实验。
【设计与评价】
小香的方案：向盛稀盐酸的试管中滴加两滴酚酞溶液，再逐滴滴加氢氧化钠溶液，边滴边振荡至恰好变为红色；
小坊的方案：向盛氢氧化钠溶液的试管中滴加两滴酚酞溶液，再逐滴滴加稀硫酸，边滴边振荡至恰好变为无色；
小香的方案中发生反应的化学方程式为（1） ______________________________________；
【实验过程】
实验时小香按照方案进行了正确的操作，小坊忘了加指示剂，一直没有观察到溶液变化。实验结束后两位同学把试管中的废液倒入同一废液缸中，溶液呈无色。这时有人提议“继续探究废液缸中溶质(除酚酞外)的成分”：
【猜想与判断】
小香认为：可能是NaCl、Na₂S0₄ H₂S0₄
小坊认为：可能是NaCl、Na₂S0₄，、NaOH
大家一致认为，经理论分析可以判断：小坊的猜想一定（2） ___________ (填“正确”或“错误”)，无需探究；
【交流与表达】小香为了证明自己的猜想，实验如下：取样，加入氯化钡溶液，观察到溶液中有白色沉淀产生，则猜想正确。小香的实验________ (填“能”或“不能”)得出结论，理由是（4） __________________________________________________________________；
【补充与完善】为了证明小香的猜想，我设计的实验是：取样，加入（5） ___________ (一种有色溶液)，观察到的实验现象是（6） ______________________，证明该猜想正确。

试题分类