题目内容

【题目】下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法中,错误的是 ( )

①2NaCl ②Mg2+ ③CO2 ⑤O2- ⑥H2O2

A.表示化合价数值的是

B.表示离子所带电荷数的是②⑤

C.表示分子个数的是

D.表示一个分子中含有某种原子个数的是③⑥

【答案】C

【解析】

A、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价,故选项说法正确。

B、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数,Mg2+O2-中的“2”表示一个离子带有两个单位的电荷,故选项说法正确。

C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数,NaCl是由钠离子和氯离子构成的,故选项说法错误。
D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,CO2H2O2中的“2”表示1个分子中含有2个某种原子,故选项说法正确。
故选:C

练习册系列答案
相关题目

【题目】(一)下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:

(1)图中标识仪器的名称是:__________

(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_______;(在A—E中选)

(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____;(填字母代号)

AO2 BNH3 CH2 DCO2

(4) B 装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取二氧化碳,其优点为:_______

(5)工业上常需分离COCO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:

关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_____气体;

然后,______填操作),又可收集到另一种气体。

(二)小红和她的同学学习了稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:

(提出问题)猜想:铜与浓硫酸不能反应;

猜想:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气。

(实验探究)实验:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;

实验:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色。

(分析猜想)溶液呈蓝色,说明生成了 _______________(填化学式)。

根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体。

(查阅资料)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。

二氧化硫和硫化氢均有毒。

(实验探究)为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验: 将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色。

(实验结论)在常温下,铜与浓硫酸不能反应

在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____(填化学式),此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式_____

浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的_____有关。

(拓展延伸)为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体, 请写出该反应的化学方程式_____

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网