如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．
（1）把小车放在上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量，再使砝码质量，观察小车的运动情况；
（2）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂上，观察小车的运动情况．
（3）从上述实验，可得出的结论是．

如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．
（1）把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利．
（2）向两端小盘里加砝码，当两盘砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．
（3）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂上后松手，观察到小车会，直到两边的拉线．
（4）从上述实验，可得出的结论是．

如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等，再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量时静止，在砝码质量时运动．接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂上，观察到小车发生转动．

如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置．
（1）图甲中，F₁、F₂两个力都作用在小车上．通过实验发现，只有在两个力的大小、方向时，小车才能静止；
（2）当小车静止时，用手把小车在水平面内扭转一个角度，松开手后，小车回转并重新静止，这个实验证明了，要使小车静止，F₁、F₂这两个力必须在．
（3）该实验能否用小木块代替小车，为什么？

如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．
（1）把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量，再使砝码质量，观察小车的运动情况．
（2）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂不在，观察小车的运动情况．
（3）若实验过程足够准确，从上述实验中可得出的结论是：作用在同一物体上的两个力，如果这两个力大小，方向，且两个力在上，则这两个力平衡．
（4）由于实验条件的限制，本次实验的探究过程对实验结论会有一定的影响，某同学在完成某次实验的过程中发现当左盘加50g砝码时，右盘加45g砝码，小车即可保持静止这是因为．

如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置。在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等,再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量             时静止，在砝码质量              时运动。接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂___________ 上，观察到小车发生转动。