题目内容
如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置．
（1）图甲中，F1、F2两个力都作用在小车上．通过实验发现，只有在两个力的大小________、方向________时，小车才能静止；
（2）当小车静止时，用手把小车在水平面内扭转一个角度，松开手后，小车回转并重新静止，这个实验证明了，要使小车静止，F1、F2这两个力必须在________．
（3）该实验能否用小木块代替小车，为什么？
解：（1）F1和F2两个力都作用在小车上．通过实验发现，只有在两个力的大小相等、方向相反时，物体才能静止．
（2）将小车转过一定角度后，两个力的不在同一直线上，所以两个力不再平衡；当小车回转后，两个力在同一直线上，小车重新静止，处于平衡状态，这说明平衡力在同一直线上．
（3）该实验中不能用小木块代替小车，因为小木块在桌面上受滑动摩擦力，小车受滚动摩擦力，在同样的条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，摩擦力越小，对实验影响越小，所以用小车好，小车摩擦力小．
故答案为：（1）相等；相反．（2）同一条直线上；（3）不能用小木块代替小车，因为小木块在桌面上受滑动摩擦力，小车受滚动摩擦力，在同样的条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，摩擦力越小，对实验影响越小，所以用小车好，小车摩擦力小．
分析：（1）平衡力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上．
（2）滑块在桌面上受滑动摩擦力，小车受滚动摩擦力，在接触面粗糙程度与压力一定的情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦；滑动摩擦力越小，摩擦力对实验实验的影响越小．
点评：作用在一个物体上的两个力平衡，要具备三个条件：等大、反向、共线，在甲乙丙三个中，分别没有满足等大、反向、共线这个条件，将它们综合起来就得到二力平衡的条件．
（2）将小车转过一定角度后，两个力的不在同一直线上，所以两个力不再平衡；当小车回转后，两个力在同一直线上，小车重新静止，处于平衡状态，这说明平衡力在同一直线上．
（3）该实验中不能用小木块代替小车，因为小木块在桌面上受滑动摩擦力，小车受滚动摩擦力，在同样的条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，摩擦力越小，对实验影响越小，所以用小车好，小车摩擦力小．
故答案为：（1）相等；相反．（2）同一条直线上；（3）不能用小木块代替小车，因为小木块在桌面上受滑动摩擦力，小车受滚动摩擦力，在同样的条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，摩擦力越小，对实验影响越小，所以用小车好，小车摩擦力小．
分析：（1）平衡力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上．
（2）滑块在桌面上受滑动摩擦力，小车受滚动摩擦力，在接触面粗糙程度与压力一定的情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦；滑动摩擦力越小，摩擦力对实验实验的影响越小．
点评：作用在一个物体上的两个力平衡，要具备三个条件：等大、反向、共线，在甲乙丙三个中，分别没有满足等大、反向、共线这个条件，将它们综合起来就得到二力平衡的条件．
练习册系列答案
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