题目内容
以下说法中，错误的是（ ）
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试题答案
C
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运算与推理以下是甲、乙两人得到
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＞
的推理过程：（甲）因为
＞
=3，
＞
=2，所以
+
＞3+2=5．又
=
＜
=5，所以
+
＞
．（乙）作一个直角三角形，两直角边长分别为
，
．利用勾股定理得斜边长的平方为14长，所以
+
＞
．对于两个人的推理，下列说法中正确的是（ ）
A．两人都正确
B．两人都错误
C．甲正确，乙错误
D．甲错误，乙正确
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+＞的推理过程：（甲）因为＞=3，＞=2，所以+＞3+2=5．又=＜=5，所以+＞．（乙）作一个直角三角形，两直角边长分别为，．利用勾股定理得斜边长的平方为14长，所以+＞．对于两个人的推理，下列说法中正确的是（ ）A．两人都正确
B．两人都错误
C．甲正确，乙错误
D．甲错误，乙正确
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运算与推理以下是甲、乙两人得到
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＞
的推理过程：（甲）因为
＞
=3，
＞
=2，所以
+
＞3+2=5．又
=
＜
=5，所以
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＞
．（乙）作一个直角三角形，两直角边长分别为
，
．利用勾股定理得斜边长的平方为14长，所以
+
＞
．对于两个人的推理，下列说法中正确的是（ ）
A．两人都正确
B．两人都错误
C．甲正确，乙错误
D．甲错误，乙正确
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+＞的推理过程：（甲）因为＞=3，＞=2，所以+＞3+2=5．又=＜=5，所以+＞．（乙）作一个直角三角形，两直角边长分别为，．利用勾股定理得斜边长的平方为14长，所以+＞．对于两个人的推理，下列说法中正确的是（ ）A．两人都正确
B．两人都错误
C．甲正确，乙错误
D．甲错误，乙正确
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运算与推理以下是甲、乙两人得到
+
＞
的推理过程：（甲）因为＞
=3，＞
=2，所以+＞3+2=5．又=
＜
=5，所以+＞．（乙）作一个直角三角形，两直角边长分别为，．利用勾股定理得斜边长的平方为14长，所以+＞．对于两个人的推理，下列说法中正确的是
- A.两人都正确
- B.两人都错误
- C.甲正确，乙错误
- D.甲错误，乙正确
某校初三年级只有两个班（必要的数据如下表所示），教导处工作人员统计期末数学考试成绩时，计算出每一个班中男生的及格率都比女生的及格率高（计算没有错误），于是得出全年级男生及格率比女生及格率高的结论．你觉得这个结论正确吗？请用计算的方法加以说明．
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| 班级 | 甲班 | 乙班 | ||
| 男女人数 | 男25人 | 女30人 | 男29人 | 女24人 |
| 及格人数 | 23 | 27 | 17 | 14 |
| 及格率 | 92% | 90% | 58.6 | 58.3% |
某校初三年级只有两个班（必要的数据如下表所示），教导处工作人员统计期末数学考试成绩时，计算出每一个班中男生的及格率都比女生的及格率高（计算没有错误），于是得出全年级男生及格率比女生及格率高的结论．你觉得这个结论正确吗？请用计算的方法加以说明．
| 班级 | 甲班 | 乙班 | ||
| 男女人数 | 男25人 | 女30人 | 男29人 | 女24人 |
| 及格人数 | 23 | 27 | 17 | 14 |
| 及格率 | 92% | 90% | 58.6 | 58.3% |
王老师给同学们布置了这样一道习题：一个数的算术平方根为2m-6，它的平方根为±（m-2），求这个数．小张的解法如下：依题意可知，2m-6是m-2或者是-（m-2）两数中的一个，（1）
当2m-6=m-2，解得m=4． （2）
所以这个数为（2m-6）=（2×4-6）=4． （3）
当2m-6=-（m-2）时，解得m=
．（4）
所以这个数为（2m-6）=（2×
-6）=-
． （5）
综上可得，这个数为4或-
．（6）
王老师看后说，小张的解法是错误的．你知道小张错在哪里吗？为什么？请予改正．
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当2m-6=m-2，解得m=4． （2）
所以这个数为（2m-6）=（2×4-6）=4． （3）
当2m-6=-（m-2）时，解得m=
| 8 |
| 3 |
所以这个数为（2m-6）=（2×
| 8 |
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| 3 |
综上可得，这个数为4或-
| 2 |
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王老师看后说，小张的解法是错误的．你知道小张错在哪里吗？为什么？请予改正．
．（4）