读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成下面试题。

图中①②③所代表的环节分别是

A．降水增加、大陆性增强、降水减少

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

该示意图可能表示的农业系统是：

A．河谷农业  B．坝子农业  C．绿洲农业  D．立体农业

该示意图体现了

A．地理环境的地域分异  B．地理环境的整体性

C．自然环境的相对稳定性  D．人类对自然的改造力量是无穷的

读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成5～7题。

5．图中①②③所代表的环节分别是(　　)

A．降水增加、大陆性增强、降水减少

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D．地下水水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

6．该示意图可能表示的农业系统是(　　)

A．河谷农业             B．坝子农业

C．绿洲农业             D．立体农业

7．该示意图体现了(　　)

A．地理环境的地域分异

B．地理环境的整体性

C．自然环境的相对稳定性

D．人类对自然的改造力量是无穷的

读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成12～13题。

12．图中①②③所代表的环节分别是(　　)

A．降水增加、大陆性增强、降水减少

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

13．该示意图体现了(　　)

A．地理环境的地域分异

B．地理环境的整体性

C．自然环境的相对稳定性

D．人类对自然的改造力量是无穷的

读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成题。

【小题1】图中①②③所代表的环节依次是(     )

读“我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图”，完成问题。

【小题1】图中①②③所代表的环节是

读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成问题。

【小题1】图中①②③所代表的环节分别是

读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成3题。

【小题1】图中①②③所代表的环节分别是（    ）

读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成各小题。

1.图中数字①②③代表水循环中蒸发、降水环节的分别是

A．①②   B．②③   C．①③   D．③②

2.该示意图体现了

A．地理环境的整体性      B．海陆间水循环过程

C．水资源短缺的自然原因  D．土地盐渍化的形成过程

读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成题。

1.图中①②③所代表的环节依次是(     )

A.降水增加、大陆性增强、降水减少B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

2.该示意图体现了自然环境的(     )

A.整体性原理       B.差异性原理        C.垂直地带性规律          D非地带性

读“我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图”，完成问题。

1.图中①②③所代表的环节是

A．降水增加、大陆性增强、降水减少　

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减少、降水增加

C．气温变幅减少、蒸发增强、降水增加

D．地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累

2.该示意图体现了   

A．地理环境的地域差异

B．地理环境的整体性

C．自然环境的地域分异

D．人类对自然的改造力量是无穷的