Ⅱ．研究性学习小组甲：对教材实验结论“乙醛与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是”提出质疑，他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：

        提出猜想：______________________。

    查阅资料：①氧化亚铜属于碱性氧化物；②+1价的铜离子在酸性条件易发生自身氧化还原反应；③在空气中灼烧氧化亚铜能生成氧化铜。

    设计方案：

    方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化

    方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣

    方案3：称取红色沉淀ag，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为bg，比较a、b的大小关系

    方案4：取红色固体沉淀装入试管里，加入酸化的硝酸银溶液，观察是否有银白色银析出

你认为合理的方案是______________。

Ⅲ．研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，设计新的探究方案，装置如下图所示。

你认为要测定上述红色沉淀成分必须测定下列哪些物理量：____________。

①通入氢气的体积；②反应前，红色沉淀+硬质试管的总质量；③完全反应后，红色固体+硬质试管的总质量；④实验前，干燥管的质量；⑤硬质试管的质量；⑥锌粒的质量；⑦稀硫酸中含溶质的量；⑧实验后，干燥管的质量

28．（15分）氢氧化铜是一种常用试剂。例如，利用新制氢氧化铜验证葡萄糖的还原性。

    I．实验室制取新制氢氧化铜悬浊液的操作方法：在试管里加入10%的氢氧化钠溶液2mL，滴入2%的硫酸铜溶液4滴～6滴，振荡即成。这样操作的目的是________________。

        下面是三个研究性学习组分别从不同层面开展研究性学习活动：

请按要求填空：

   （1）写出B的电子式：__________________。

   （2）写出生成E的电极反应式：______________________________________，

反应⑤的现象是__________________________________________________________。

   （3）反应①的化学方程式是______________________________，实验室中引发

     反应④的操作是______________________________________。

   （4）反应⑥的离子方程式是_____________________________________________。

27．（15分）下图表示各物质之间的转化关系。已知：A、D、F、H均为单质，X常温下为无色液体，B为谈黄色固体，J溶于酸得到黄色溶液。

   （3）为计算待测液中过氧乙酸的浓度，加入的KI的质量已过量但没有准确称量，是否影响测定结果___________（填“是”或“否”）。

    =________________________。

    请根据上述实验数据计算过氧乙酸的浓度（用含的代数式表示）

   （2）用标准溶液滴定时，选用的指示剂是________________。

        另取待测液，加入过量的KI，并用硫酸使溶液酸化，此时过氧乙酸和残留的都能跟KI反应生成（前后两个反应分别记为②和③）。再用浓度为的标准溶液滴定生成的，耗用溶液体积为（反应④）。

   （1）写出上述反应①、②、③的离子反应方程式

    ①_________________②__________________③___________________。

取待测液，用硫酸使溶液酸化，再用浓度为的标准溶液滴定其中的，耗用溶液的体积为（该反应记为①，滴定过程中不与过氧乙酸反应，的还原产物是）。