4、实验结论(交流、讨论)

3、实验过程(要求仔细观察、认真记录实验现象)

2、设计实验方案：可能的方案有

师生讨论实验方案，对不同的实验方案给予指导和评价

1、提出预测与假设(金属铁-还原性、氯化亚铁-氧化性和还原性、氯化铁-氧化性)

3、如何证明物质具有氧化性或还原性？

[点评]教师可先展示FeCl₃、FeCl₂、KSCN溶液的颜色特征，然后做FeCl₃、FeCl₂与KSCN溶液反应实验；时间允许可让学生自己做。

[活动•探究]

2、FeCl₃如何检验？FeCl₂能否与KSCN溶液反应，有何现象？

1、金属铁、氯化亚铁、氯化铁三种样品的颜色特征是什么？

2．在以上的氧化还原反应中，哪些元素的化合价升高了？哪些元素的化合价降低了？指出含有这些元素的具体物质。

[交流•研讨]师生交流，共同总结

[板书]

1．下列化学反应中，哪些属于氧化还原反应？为什么？

　 Cu + Cl₂ == CuCl₂

Zn + H₂SO₄ == ZnSO₄ + H₂↑

CaCO₃+ 2HCl == CaCl₂+H₂O+CO₂↑

Cl₂ + H₂O== HCl + HClO