6、2008年美国总统初选中奥巴马成为民主党总统正式候选人。他曾在哈佛大学学习法律，假如奥巴马是古罗马的一位执政法官，遇到以下案子时，他判为违法的是　　　　　　　　　　　　　

A．法院需要你到场时，你不去　　

B．奴隶使主人蒙受损失，主人将奴隶拍卖以补偿损失　　　

C．一家之主帕迪将他的财产遗留给他所喜爱的侄子而非自己的儿子　　 　　

D．奴隶主把奴隶放到角斗场上相互厮杀，或与野兽搏斗，供自己娱乐

5、贝拉克·奥巴马历史性地当选为美国首位非洲裔总统，并于2009年1月20日就任第56届总统，为此许多非洲裔选民流下了激动的热泪。奥巴马说：“这是除美国之外的任何一个国家都不可能实现的梦想”。他的当选表明

①自1787年华盛顿当选为第一任总统以来，美国的选举制度发生了深刻的变化

②美国的民权运动取得重大胜利

③随着时代的进步，美国的种族歧视正逐步减少

④共和党候选人奥巴马的竞选主张赢得了大多数选民的支持

A．①②③④　　　　 B．①②③　　　　　

C．②③　　　　　 D．②③④

4、电影《鸦片战争》中有这样的镜头：外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款，英国维多利亚女王最终同意对华宣战。下列对材料理解不正确的是

A．英王是虚位元首，议会掌握国家权力 　　　B．英王形式上有对外宣战的权力

C．英王是国家元首，议会对英王负责　

D．议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议

3、右图是为纪念历史上一部重要文献颁布300周年而发行的纪念币，这部

重要文献是近代西方代议制民主政体确立的标志。这部重要文献是

A．《德意志帝国宪法》　 　　　　　　　　　　

B．英国的《权利法案》

C．法兰西第三共和国宪法　　　 　

D．美国的1787年宪法

2、假设英国议会因为英国政府在伊拉克问题上的处理不当，而对政府提出了不信任案，内阁的选择是

A.要么下台，要么宣布解除首相的职务　　　　　 B.要么下台，要么宣布解散议会

C.要么宣布解散议会，要么宣布解除首相的职务　 D. 要么下台，要么宣布由国王裁决

1、右图：英国伊丽莎白二世同温家宝总理握手。按照英国君主立宪制的规定，伊丽莎白二世

①　　　　 是国家的人格化　 ②在对外交往中代表英国

③是英联邦的首脑

④是国家政治生活中最高决策者和领导者

A．①②③　　 B．①③④　　　 　C．①②④　　 D．②③④

(五)课外作业：

1．复习本节课文。

2．思考课本练习三第(1)、(2)、(5)题。

3．做练习三第(4)、(6)、(7)题。

说明：

1．动能定理实际上是一个质点的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点。

2．课本在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引人了动能的定义式和动能定理。这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线索。考虑到初中已经讲过动能的概念，这样叙述，学生接受起来不会有什么困难，而且可以提高学习效率。

3．为了使学生加深理解动能定理的推导过程，可建议学生课后独立进行推导，这样做，可以加深对功能关系的认识，提高学生的推导能力。

4．应该使学生对动能定理的适用条件有清楚的认识，知道不论外力是否为恒力，也不论物体是否做直线运动，动能定理都成立。

5．本节安排一个例题，目的是使学生了解应用动能定理的解题过程，知道利用动能定理解力学问题，要分析物体的受力情况，列出各个力所做的功，要明确物体的初动能和末动能，然后利用动能定理求解。

6．讲解例题之后，可要求学生用牛顿运动定律和运动学的公式求解同一问题，并进行比较。这样，可以使学生体会到应用动能定理解题，不涉及物体运动过程中的加速度和时间，因此用它来处理问题有时比较方便。同时，可增加学生应用动能定理解题的信心。

(四)课堂小结：

1．在物理学中用这个量表示物体的动能，动能的符号为E_k=.

2．动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化。即W总=

3．动能定理解题的基本思路：

(1)选取研究对象，明确它的运动过程。

(2)分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。

(3)明确物体在过程始末状态的动能E_K1和E_K2。

(4)列出动能定理的方程W_和= E_K2- E_K1。

(三)课堂练习：

1．两物体质量之比为1:2，速度之比为2 :1， 则它们动能之比为多少？

2．如图1所示， m_A=m_B的两滑块A和B分别沿高度相同、倾角不同的光滑斜面下滑，比较它们滑到底端时的动量、动能、速度、速率是否相同？

3．子弹以水平速度v射入木板深s处，假设子弹在木板中的阻力是恒定的，那么子弹以速度v/2水平射入木板中，射入深度是多少？

(二).动能定理：

1．推导：

设质量为m的物体，初速度为v₁，在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移s，速度增加至v₂，如图1所示。在这个过程中，力F所做的功W=Fs。根据牛顿第二定律有F=ma，由匀加速运动的公式，有由此可得：

W=FS= ma.=

E_k2=表示物体的末动能，E_k1=表示物体的初动能。

W= E_k2- E_k1说明外力对物体所做的总功等于物体动能的变化-----此即动能定理。

2．对动能定理的理解：

(对动能定理的理解是一个难点，，老师要多举实例帮助学生理解)

(1)动能定理的计算式为标量式，V为相对一参考系的速度。

(2)动能定理的研究对象是单一物体，或者可以看成单一物体的物体系。

(3)动能定适用于物体的直线运动；适用于恒力做功，也适用于变力做功，力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以分段作用。只要求出在作用过程中各力做功的多少和正负即可。这些正是动能定理解题的优越性所在。

(4)若物体运动的过程中包含几个不同过程，应用动能定理，可以分段考虑，也可以全过程为一整体来处理。

3．动能定理解题的基本思路：

(1)选取研究对象，明确它的运动过程。

(2)分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。

(3)明确物体在过程始末状态的动能E_K1和E_K2。

(4)列出动能定理的方程W_和= E_K2- E_K1。

例题2：一物体以初速v₀竖直上抛，落回原处速度为v₁，空气阻力不能忽略且大小不变，求物体上升的最大高度。

解析：本题必须分为上升和下降两个过程进行研究，而且要注意重力和阻力的功的不同特点，设上升的最大高度为h，空气阻力大小为f，则：

上升过程：-mgh-fh=0-

下降过程：mgh-fh=

由上述二式解得：.