3．区域轮廓定位：不同地理事物的面积大小或长短不同。有的地理事物还有独特的轮廓和形状，我们可以通过其面积、突出的轮廓和形状特点确定它的区域位置。包括河流、山脉的走向、长度，河流的源地、注入的海洋，大洲、世界分区、世界主要国家、我国省级行政单位的面积大小、轮廓形状等。

2．海陆位置定位：海陆位置包括大陆内部、大陆东岸、大陆西岸和海洋包围的岛屿四种情况。如某大陆西面为太平洋、东面为大西洋，且位于南半球，则可确定该大陆为南美大陆。

1．地理坐标定位：若了解某个地理事物的地理坐标(或坐标范围)，就可确定该地理事物的区域位置和占据的空间。区域的定位，可采用控制点的地理坐标进行定位(见下表)。

空间定位的前提是建立牢固的空间概念，做到“心中有图”。复习时，要抓住重要的经纬线并将沿线重要的地理事物(如海洋、海峡、岛屿、半岛、地形区、河流、城市等)叠加起来，这样在考试中就能快速提取相关信息，准确进行空间定位。

5.等太阳高度图中：据直射点所在经线的地方时为正午 12 点，可进行地方时和区时计算；据纬度差等于太阳高度差值可确定直射点纬度；若太阳直射赤道，经度差等于太阳高度差，若太阳不直射赤道，经度差大于太阳高差。

例 1.读我国某区域等高线地形图和城市气候统计图，回答问题：

(1)概述图中甲城市全年气温和降水的特点，并简要说明形成这种特点的主要原因。

(2)乙是随能源的开发与加工而兴起的一座城市。写出该城市的名称和开发利用的能源，并列举图示地区具有开发利用潜力的两种可再生能源。

(3) 丙地的地形类型为　　　　　 ，该地湖泊与甲城市 (海拔 917 米) 的相对高度过 　　　　米。

(4)概括图示地区河流在注入地方的共性特点，并扼要说明影响该地河流径流变化的主要自然因素。

(5)简要说明图示地区在土地利用方面应注意的主要环境问题。

解析：本题以等高线为试题的主要信息，附着在西北区域上，题图有多个地理要素，点、线、面信息紧密结合。通过读图分析，着重考查城市气温降水特征描述及成因分析；城市兴起因素；区域能源优势；地形判断及相对高度计算；河流补给及影响因素； 区域环境问题分析。 解答本题要立足等高线整体分布， 结合经纬度位置，以及区域地理要素分布状况等进行分析，第(3)小题注重对等高线的考查，依据等高线的数值特征，确定地形类型，依据定位确定典型湖泊，再现教材知识(艾丁湖为我国陆地最低点-155 米)，以求得相对高度。试题命制关注等高线，依托地理要素，侧重地理问题分析解决能力的考查。

答案：(1)平均气温较低，气温年较差大，降水量小；纬度较高，海拔较高，位居内陆

(距海远)(2)克拉玛依 石油 风能 太阳能(3)盆地(山间盆地)1072 (1071)

(4) 均注入内陆湖泊 降雨量 气温(5)荒漠化 盐碱化 生态脆弱

☆专题 8 空间定位能力

地理空间定位是进行区域比较和综合分析的重要前提， 地理空间定位能力也因此成为近几年高考考查的重中之重

4.等潜水位图中：河流流向就是等潜水位降低的方向(俗语“山有多高，水有多高” )，也是地势降低的方向，与等高线凸出方向相反。

3.等压线图中：任意点风向的确定由受力情况决定的，风向与等压线的关系是：一力垂直，二力平行(高空的风)，三力成交角(近地面的风)。因此，在确定风向前，必须明确所给条件是近地面风还是高空的风。对于近地面风向，首先要确定力的方向由高压指向低压，然后根据地转偏向力确定风向。

2.若等值线表示气温或降水，实质上在考查气候的相关知识，因气温和降水是气候的两个要素。气温、降水和气候的影响因素基本相同，主要有太阳辐射、大气环流(气压带风带、季风环流)、地面状况(海陆分布、地表植被、地形地势、寒暖流)、人类活动。

1.在等高线图中：陡崖相对高度的计算要依据公式(n-1)d≤H＜(n+1)d，有时会在等号上作文章，设置选项。崖顶最大高度或崖底最大高度的取值范围的确定方法采用降低一个单位的方法，如陡崖相对高度为 100≤H＜300，崖顶最大高度范围是 299≤H＜300，崖底最大高度范围是 99＜H≤100。河谷中的陡崖常形成瀑布景观(成因是流水侵蚀和岩性上硬下软)，欣赏方法因峡谷地形而不同，若是峡谷中的瀑布，应站在两侧俯视；若是断层悬崖上的瀑布，应站在适当的位置仰观。

第一步：读图名，以明确试题考查的知识主干。图名信息的获取主要结合图文材料，可能存在于题目要求中，也可能以文字信息标注于图的下方，还有可能在图中有具体的图例进行标识。通过读图名，明确命题趋向，可以迅速调运相关信息进行分析。

第二步：看数值，以显示区域特征的差异。通过相临两条等值线数值确定等值距，进而比较不同位置的点数值大小；找出图中的最高值和最低值，分析其成因；研究数值变化特征，分析根据其整体分布趋势；寻找区域内有无闭合区域，运用“大于大的、小于小的”确定闭合区域的数值范围。

第三步：看疏密，以显示数值变化特征。等值线疏密不同代表的含义不同。如等高线愈密则坡度越陡，水流愈急；等压线越密的地方，风力越大；等深线越密的地方水深越深。

第四步：看延伸，以确定影响因素。考查方向主要有两个：一是走向问题及影响因素分析，思考角度分整体描述和分段描述；二是凸出方向及成因分析，先明确等值线的凸出方向是高值区还是低值区，实际数值高低总会与凸出方向的值区相反。