4.请根据要求表达对以下事件的看法。(5分)
北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”。目前被推荐学生的名单都已公布,除了江苏无锡天一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外,获得推荐的学生,大多是各自学校公认的分数尖子生。
(1)请以一位应届高三普通学生的口吻,用一个递进关系的复句表达对事件的看法。(2分)
▲
(2)请以其他高校一位校长的口吻,连续用两个反问句表达对事件的看法。(3分)
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.大力开展海外华文教育,对于传承和弘扬中华文化,保持华侨华人的民族特性,以及与祖国的联系和感情,推动中国走向世界,具有非常重要的意义。
B.在世界经济衰退的背景下,居高不下的失业率带来的沉重压力,使得一些国家短视地寻求保护主义对策,竭力为国内劳动力保住日益减少的工作。
C.由于经济落后且国家政局不稳,海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造,所以,不少水泥砖房都建造在斜坡上。太子港市长曾表示,海地60%的建筑物属于“豆腐渣”工程。
D.由于没有取得实质性成果,哥本哈根或许不能像京都一样被隆重载入人类应对气候变化的史册,但在如何开展减排的机制上,各国有了一定的共识。
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)
A.参加/参横斗转 强迫/强词夺理 解数/解甲归田
B.蹊跷/独辟蹊径 扛活/力能扛鼎 巷道/万人空巷
C.糨糊/襁褓之中 橘红/正而不谲 粮饷/响彻云霄
D.藏獒/独占鳌头 沉疴/呵护备至 诊断/暴殄天物
(二) 选考题:共45分
请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题号必须与所涂题目的题号一致在答题卡区域指定位置答题。如果多做,则每学科按所做的第一题计分。
33.[物理-选修3-3](15分)
⑴一与外界绝热的密闭容器中有一隔板将容器隔成两部分,一侧封闭了一部分气体,另一侧为真空,将隔板抽出,气体便充满整个容器(分子间作用力不能忽略),这期间:
A.气体分子平均动能减少,分子势能增加 B.气体对外做功,内能减少
C.气体压强一定不变 D.气体温度一定不变
⑵一开口容器中空气与外界大气相通,温度为,大气压强不变。
① 当温度从升高到时,容器中空气质量减少了几分之几?
② 当温度从降低到时,容器中空气质量增加了几分之几?
35.[物理-选修3-5](15分)
⑴一个重核A发生裂变,分裂成两个中等质量的核B和C,则:
A.A核的质量一定大于B核与C核的质量之和
B.A核的质量一定小于B核与C核的质量之和
C.A核的质量一定等于B核与C核的质量之和
D.无法确定A核的质量跟B核与C核的质量之和的关系
⑵质量为M的小车静止在光滑水平面上,车上是一个四分之一圆周的光滑轨道,轨道下端切线水平。质量为m的小球沿水平方向从轨道下端以初速度滑上小车,重力加速度为g。
① 为使小球不从小车上端离开小车,轨道半径R应满足什么条件?
② 在满足①中条件的情况下,小车滑上小车又滑下,与小车分离时,小球与小车速度方向相反,速度大小之比等于1:3,求m:M
36.[化学-选修化学与技术](15分)
我国很多水体受到严重的富营养化污染,藻类疯狂毓,破坏了生态平衡,影响了人民的健康,必须迅速进行治理。请回答:
⑴引起藻类大量毓最主要的是哪一种元素? 。以什么形态出现? 。
请你设计一个测定此元素的方法。 。
⑵水质污染程度的重要标志之一为BOD(生物化学耗氧量),它是指由于水中微生物的繁殖或呼吸作用,
或水中有机物分解时所消耗的溶解氧的量,单位为mg/L.现有水体沿岸某电镀厂,不遵守环境法规,每周向湖中排放一次含氰废水,使近岸湖水含的浓度为mol/L,与作用生成、等。试问此电镀厂每排放一次废水将使近岸湖水的BOD增大 。
⑶硬度较高的水,饮用前一般要经过如图所示过程进行处理,回答下列问题:
①A的化学式是 ,净化的反应原理为 。
②B的化学式是 ,软化硬水的反应原理为 。
③氯气消毒的原理是 (需写出相关的化学方程式)。
37.[化学-选修物质结构与性质](15分)
X元素位于周期表的第ⅢA族,基态X原子有7个轨道填充了电子。离子和氩原子的核外电子排布相同。M、N均为第四周期过渡元素,N的周期序数和未成对电子数相等,M原子成对电子数与未成对电子数之比为4:1,M原子的未成对电子数比N多。
请回答下列问题:
⑴X元素的名称为 ;
⑵M为 、N为 ;
M、N两元素的部分电离能数据列于右表
比较两元素的、可知,气态再失去一个电子比气态再失去一个电子 (填难或易)。请说明其原因 。
⑶Y的基态原子的价层电子排布式为 。
⑷Y的一种氧化物Q,其晶胞结构如图a所示,将a中O(氧原子)连接起来可得图b。请写出Q的化学式 ,该晶体中氧的配位数为 。
38.[化学-有机化学基础](15分)
某有机化合物充分燃烧后的产物只有二氧化碳和水。摩尔质量为90g/mol,含碳元素的质量分数为40%,氢元素的质量分数为6.67%。
⑴该化合物的分子式为 ;
⑵取相同质量该化合物分别与足量的和反应生成标准状况下的气体的量相同,则该有机物可能的结构有 种,写出对应的结构简式 。
⑶该分子有多种同分异构体,写出满足下列条件的物质的结构简式 ;
ⅰ能与新制的银氨溶液反应生成光亮的银镜;
ⅱ该物质与足量的乙酸在一定条件下生成1mol有机产物时,质量增加84g;
写出该物质与下列物质反应的化学方程式及反应类型:
①银氨溶液 , 反应;
②足量乙酸 , 反应。
39.[生物-选修1生物技术实践](15分)
⑴培养基一般都含有水、 、碳源、 四类营养物质,另外还需要满足微生物生长对 、特殊营养物质以及氧气的要求。
⑵无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外,还能有效避免
。
⑶平板划线法是通过接种环在 培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面。在作第二次以及其后的划线操作时,总是从上一次划线的末端开始,其原因是
⑷统计样品中活菌数目的方法是 ,除此之外, 计数也是测定微生物数量的常用方法。
⑸筛选纤维素分解菌可以用 染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。从土壤中分离分解纤维素的微生物的实验流程图如下:
土壤取样→选择培养→ →将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生 。
40.[生物-选修3现代生物科技专题](15分)
下图是单克隆抗体制备流程阶段的示意图。据图及所学的相关知识回答以下问题:
⑴单克隆抗体与常规的血清抗体相比。最主要的优点是 。
⑵图示中给小鼠注射的“某物质”,在免疫学上称为 ,注射该物质的目的是
⑶动物细胞融合常用的诱导因素有 、 、电激等。
⑷在选育产生高特异性抗体的杂交瘤细胞时,需进行 培养以及专一抗体检验呈 反应的检测。
⑸图示过程还需补充的最后一步是扩大化培养:包括 和 。
⑹用基因工程技术和杂交瘤技术可生产大量人的单克隆抗体。如:采用“基因敲除术”将小鼠抗体“基因敲除”,代之以人抗体基因,然后用抗原使小鼠免疫,再进行杂交瘤技术即可。若用PCR技术扩增人的抗体基因,则所需的基本条件除抗体基因作为模板外还有 。如何检测人抗体基因是否成功插入到小鼠细胞染色体的DNA上,请写出检测方法及简单检测思路?
2010年四校联考第二次高考模拟考试
科综合测试答案及评分标准
1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 6.D7.B 8.D 9.B 10.C 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.ABC 17.BCD
18.D 19.CD 20.AB 21.AD
22. 101.3mm , 0.1mm
23. (1) , ,
(2) 4.8
(3)连线如图所示:
24.解:由A至C 依动能定理
①
从C平抛,设落点与C相距
竖直方向 ②
水平方向 ③
由以上得: ④
应满足: ⑤
得: ⑥高.考/资.源.网
①④各3分,②③⑤⑥各2分,共14分
25.解:
(1) 加速 ①
在磁场中: ②
得: ③
由几何关系得:从b飞出: ④
从c飞出: ⑤
应有: 即: ⑥
得: ⑦
⑧
⑨
①-⑨各2分,共18分
26.(14分)
⑴ClO-+CN-=CNO-+ Cl- (2分)
⑵ 2CNO-+ 3ClO- + 2H+ =3Cl-+2CO2↑ + N2 ↑+ H2O (2分)
⑶除去HCl气体(2分);除去Cl2 (2分);防止生成的CuCl2(烟)阻塞导管或进入己中影响测定准确度(2分);
(4)82% (2分);
①装置(乙、丙、丁、戊)中可能滞留有CO2高.考/资.源.网;
②CO2产生的速度较快未与己中的澄清石灰水充分反应 ;
③Cl2、HCl在丙、戊中未吸收完全。
(三点中任意答两点即可,每答对一点给1分,共2分)
27.(15分)
(1)①2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑(2分)②AlCl3(或其他合理答案)(2分);胃酸中和剂(1分)
(2)①极性(2分) ②焰色反应(2分)
(3)① (NH4)2SO32NH3↑+SO2↑+H2O(或NH4HSO3分解)(3分)
② 滴加浓NaOH溶液,加热,产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体(3分)
28.(14分)
(1) < (2分) c(Cl-) >c(NH4+) >c(H+) >c(OH-)(2分)
(2)0.016mol/(L·min)(2分) 0.1(3分) 正反应(2分)
(3)-282.8 (3分)
29(11分).(1) 杂交育种(1分) 2/3(1分) (2)Ⅱ(2分) 对Ⅱ类幼苗进行秋水仙素加倍(2分) ttRR(1分) (3)C(2分) 射线照射加大基因突变频率,基因突变会产生新基因(2分)
30.(10分)(1)竞争和捕食(2分) (2)双小核(1分) 小于(1分) 系统内部存在一定的自我调节能力(或负反馈调节)(2分)
(4)“S” (2分) 种群数量增长受食物空间等条件的限制,种群有最大值。(2分)
31.(10分)(1)2 (1分) 5 (1分) (2)ABC(2分) 外正内负(2分) (3)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后与突触后膜上特异性受体结合,引发突触后膜电位变化,因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。(2分)(4)探究药物Y对神经递质释放的影响(或从药物Y分解神经递质/药物Y与受体结合等)(2分)
32.(8分)(1)化学性质(1分) (2)繁殖快、易于培养(1分) 小球藻在生化性质上与高等植物类似(可在试验所要求的时间内被快速地杀死)(1分).(3)酶 (1分)
(4)(2分)如图
(5)光照时间(1分) 标记化合物种类(1分)
33
(1)A
(2)解:
气体做等压变化
②
③
④
①③各2分,②④各3分,共10分
34
(1)D
光路图如图所示,点光源A的像为,经反射、折射后照亮尺的范围在MN之间
NQ=BC=3.0cm ①
EP=EC+CP=4.0cm
由
NQ=QE=2.0cm ③
照亮长度 MN=MQ+NQ=5.0cm ④
①-④各2分,光路图2分,共10分
35
(2)解: ①
⑤
得:
依题意得:
由以上推出 ⑥
①②各2分,③④⑤各1分,⑥3分
36. [化学--选修化学与技术](15分)
(1)引起藻类大量繁殖的最主要元素是N,它以氨氮,即NH3或NH4+形态进入湖水中。测定氮量的方法:把水样碱化,将氨蒸出,用过量的硫酸标准液(或硼酸标准液)吸收,然后以氢氧化钠滴定剩余的硫酸(或用盐酸滴定(NH4)2B4O7)。(3分)
(2)4CN-+5O2+2H2O==4CO2+2N2+4OH- (H+参加反应代替水也可以)
BOD=1.25×7.5×10-5×3.2×104=3.0mgO2·dm-3 (2分)
(3) ①KAl(SO4)2·12H2O (2分) Al3++3H2OAl(OH)3+3H+(2分)
②Ca2++2NaR=2Na++CaR2 (2分) Mg2++2NaR=2Na++MgR2 (2分)
③Cl2+H2O=HCl+HClO (2分)
37. [化学--选修物质结构与性质](15分)
(1)铝 (2分)
(2)Mn (2分) Fe(2分)
难(1分),
Mn2+转化为Mn3+时,3d能级由较稳定的3d5半充满状态转变为不稳定的3d4状态
(或Fe2+转化为Fe3+时,3d能级由不稳定的3d6状态转变为较稳定的3d5半充满状态) 或半充满较稳定(2分)。
(3)3d24s2(2分)
(4)TiO2(2分) 3(2分)
38. [化学--有机化学基础](15分)
(1)C3H6O3(1分)
(2)2种(2分) CH2OHCH2COOH (2分) CH3CHOHCOOH(2分)
(3)CH2OHCHOHCHO(2分)
①(2分)
氧化反应(1分)
②(2分)
酯化反应(1分)
39.(15分)(1)氮源(1分) 无机盐(1分) PH(1分)
(2)操作者自身被微生物感染(1分)
(3)琼脂固体培养基 (2分) 线条末端细菌数目比初始端少,这样能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最后能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。(2分)
(4)稀释涂布平板法(1分) 显微镜直接计数(1分)
(5)刚果红染色法(1分) 梯度稀释(2分) 挑选产生透明圈的菌落(2分)
40.(15分)
(1)特异性强、灵敏度高、产量大 (2分)
(2)抗原(1分) 使小鼠体内产生特异性免疫反应,产生所需的浆细胞(1分)
(3)PEG(1分) 灭活的病毒(1分)
(4)克隆化(或动物细胞)(1分) 阳性(1分)
(5)体内培养(1分) 体外培养(1分)
(6)脱氧核苷酸、能量、Taq酶、引物等(2分) DNA分子杂交技术(1分) 将人抗体基因用放射性同位素作标记,以此作为探针,使探针与小鼠染色体上的DNA杂交,如果显示杂交带,就表明人抗体基因成功插入染色体DNA中。(2分)
须作答。第32题-第38题为选考题,考生根据要求作答。
21.如图,斜面上有一轻弹簧,弹簧下端固定,上端自由,匀强电场沿斜面向下,一带正电的物块从图中位置由静止释放,从物块开始运动到将弹簧压缩最短的过程中,重力做功,电场力做功,克服弹簧弹力做功,克服摩擦力做功,不计空气阻力,物块带电量保持不变,弹簧在弹性限度内,则该过程系统的:
A.动能变化量为
B.机械能变化量为
C.电势能增加了
D.弹性势能增加了
第Ⅱ卷
20.如图,带正电小球从光滑轨道上由静止释放,滑下后从D点水平飞入混合电、磁场中,场区的匀强电场方向竖直向上,匀强磁场方向垂直于纸面向里,小球带电量保持不变。若从A点释放,小球刚好沿水平直线运动到P点飞出场区,则:
A.若从B释放,小球可能从M飞出场区,从D到M动能减少
B.若从C释放,小球可能从N飞出场区,从D到N动能增加
C.若从B释放,小球可能从N飞出场区,从D到N动能减少
D.若从C释放,小球可能从M飞出场区,从D到M动能减少