第一节语音知识(共5小题,每小题1分.满分5分) 从每小题的A.B.C.D四个选项中.找出所给单词的正确读音.并在答题卡上将该选项涂黑. 1. explain ——青夏教育精英家教网—

第一节语音知识(共5小题；每小题1分，满分5分)

从每小题的A、B、C、D四个选项中，找出所给单词的正确读音，并在答题卡上将该选项涂黑。

1. explain
A. /Ik'spleIn/	B. /ek'spleIn/	C. /Ig'zpleIn/	D. /eg'zpleIn/
2. abstract
A. /Qb'sdrQkt/	B. /Qb'strQkt]/	C. /Eb'strQkt/	D. /Qb'sdrEkt/
3. outspoken
A./Eʊt'spEʊkEn/	B. /aʊt'spVkEn/	C. /aʊt'spEʊkEn/	D. /aʊt'spɔkEn/
4. guidance
A. /'ʤaIdns/	B. /'gIdns/	C. /'ʤIdns/	D. /'gaIdns/
5. helicopter
A. /he'lIkOptE/	B. /'helIkOptE/	C. /helI'kOptE/	D. /helIkOp'tE/

　教师出示教学目标，帮助学生理清思路，“这节课，我们了解了我国植被的类型及特点，植物影响着人类的生存和发展，所以保护植被，合理的开发利用资源是非常重要的。”提出希望“让我们以实际行动参与保护植被，美化家园的活动中来。”

　布置作业：

　四人小组合作，设计出“绿化校园”的方案，教师给以指导，并将此项活动作为竞赛，以更好的调动学生的参与，第二课时交流。

第二课时

为进一步增强学生爱护植物和热爱校园的情感，同时培养学生的实践和创新能力，课前教师布置设计内容及目的，指导学生开展活动，提出评价标准。学生课前以四人为一小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。课堂上小组之间分别展示各组的设计图及介绍方案，各组间相互讨论，评价哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理，最经济。教师引导学生讨论之后，一起评出1-2各优秀设计，上交学校，课后指导学生办专刊，进行全校展览。

教学后记：

　教师出示有关法规资料，先讲述《关于开展全民义务植树运动决议》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》的颁布。以提问方式“哪一天为植树节”引导学生积极从行为上转变。“种树不是万能的，但不种树却是万万不能的，所以鼓励大家多种树”。然后，从实际出发，引导学生关心时事，关心未来社会发展。联系到2008年奥运会，更能激发起学生的爱国情感及热情，教师引导：2008年奥运会在北京举行，其中水上项目将在青岛进行，奥运主题之一“绿色奥运”。青岛在未来几年里生态环境会发生巨大的变化，你觉得我们应该为绿色奥运做点什么？此时，学生情绪高涨，气氛热烈，学生四人小组讨论，教师巡视。以“畅想未来，从身边做起”为主题，学生进行交流，在交流中有的学生提出“要和家人一起参加植树活动”；有的学生提出“不要使用一次性筷子，节日里自己动手制作贺卡”；有的提出“外出旅游时，保护环境，不破坏树木”。

24．(20分)

　　如图所示，在坐标系内有垂直所在平面的范围足够大的匀速磁场，磁感应强度为B。某时刻有两个粒子M、N分别从坐标原点O及轴上的P点开始运动。M粒子带电量为q，质量为m，初速度方向沿轴正方向，速度大小为。运动轨迹如图所示。N粒子带电量为q，质量为，初速度方向是在平面内的所有可能的方向，P点到O点距离是M粒子轨道半径的3倍，两粒子所受的重力不计。

　　 (1) M粒子带的是正电还是负电?运动的轨道半径是多少?

　　 (2) 若两个粒子相遇的位置在(，)的A点，则N粒子速度是多大?

(3) N粒子的速度有一临界值V，当<V时，两个粒子不可能相遇，求临界值v的大小。

23．(16分)

　　如图所示，半径=0.8的四分之一光滑圆弧轨

道位于竖直平面内，与长=2.0m的绝缘水平面平

滑连接。水平面右侧空间存在互相垂直的匀强电场和

匀强磁场，电场强度=40N／C，方向竖直向上，磁

场的磁感应强度=1.0T，方向垂直纸面向外。两个

质量均为=2.0×kg的小球和，球不带电，

球带=1.0×lC的正电，并静止于水平面右边缘处。将球从圆弧轨道顶端由静止释

放，运动到点与球发生正碰，碰撞时间极短，碰后两球粘合在一起进入复合场中，最后落在地面上的点。已知小球在水平面上运动时所受的摩擦阻力=0.1mg，=，取g=l0m／。、均可作为质点。求：

　 (1) 小球与相碰后瞬时速度的大小；

　 (2) 水平面离地面的高度；

　 (3) 从小球开始释放到落地前瞬间的整个运动过程中，系统损失的机械能。

22．(14分)

　　总质量为80kg的跳伞运动员从离地500m高处的悬停直升机上竖直跳下，经过2s后拉

开绳索开启降落伞，如图所示是跳伞过程中的图像，试根据图像求：(g取10m／)

　　 (1) =1s时运动员的加速度和所受阻力的大小；

(2) 估算前14s内运动员下落的高度及克服阻力做的功。

21．(18分)

I．(4分) 一游标卡尺的主尺最小分度为1mm，游标上有10个小等分间隔，现用此卡尺来测量工件的直径，如图所示。该工件的直径为　　　▲　　　 mm。

II．(6分) 有位同学想知道家中一把小铁锁的重心位置，做了如下实验：用一轻细线一端系在小铁锁上，将其悬挂起来，如图 () 所示，近似将其当作单摆处理。先用米尺量出悬点到小铁锁下端的距离，然后将小铁锁拉离平衡位置一个小角度由静止释放，测出其多次全振动的时间，算出振动周期。多次改变悬线长并重复上面操作，得到多组、的数据，作出图像如图 () 所示。则可知小铁锁的重心到其下端的距离为　　▲　　 cm；同时可测得当地重力加速度大小为　　▲　　 m／ (保留两位有效数字)