11.(2010·广东揭阳二模)请回答以下与实验操作相关的问题。

(1)提取和分离该植物绿叶中色素时,绘制了四种色素在滤纸条上的分离情况(如下图),据图分析,溶解度最大的色素是    (填序号)。

(2)为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征,应以显微镜观察并计数根尖的分生区处于     期的细胞染色体,所用的染色剂是         。

(3)植物纤维素可用于生产乙醇,纤维素分解菌的接种可用平板划线法和     法。

(4)假设:温度过低,会降低唾液淀粉酶的催化能力;温度过高酶会被破坏。为了验证这一假设,某同学根据实验条件(米汤、唾液、热水、冰水、碘液等)设计了实验方案,如下图所示:

 根据题中信息,请你把实验方案补充完整:甲装置中的①是指           ;

②是指             。请你说出检测因变量的方法:          

[解答](16分)  (1)丁   (2)中   龙胆紫溶液(“醋酸洋红液”、“改良苯酚品红染液”、“苏木精”均可)   (3)稀释涂布平板    (4)米汤+唾液(或米汤和唾液)   热水   在3支试管中各滴入1滴碘液,摇匀(注:碘液的用量不作要求,2分),观察试管内溶液颜色的变化(2分)。

本题中,(1)色素在层析液中溶解度越大的,在滤纸条上扩散的速度会越快。(2)染色体(质)是细胞中容易被碱性染料染成深色的物质,龙胆紫溶液(“醋酸洋红液”、“改良苯酚品红染液”、“苏木精”等都是碱性染料。有丝分裂中期染色形态数目最清晰。(3)在分解纤维素的微生物的分离中,纤维素分解菌的接种可用平板划线法和稀释涂布平板法。(4)甲乙丙是一组对照实验,甲装置中的①是指米汤+唾液(或米汤和唾液),②是指热水。检测因变量的方法是在3支试管中各滴入1滴碘液,摇匀,观察试管内溶液颜色的变化。

10.(2010·江苏南通模考)某学校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100%。实验操作步骤如下:

第一步:取多个已经培养好的洋葱鳞茎(根长约为5cm左右)作为实验材料。

第二步:在某一天的8-18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。制作临时装片的方法如下:

①解离:剪取洋葱根尖2-3mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1:1)的玻璃皿中,在室温下解离15min。

②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3-5min。

③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。

④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻按压载玻片。

第三步:观察、计数并将结果记录在表格中。

请回答下列问题:

(1)请改正临时装片制作步骤中的3处错误。

(2)每次应利用显微镜观察计数3个装片适宜视野中的_________,并计算细胞分裂指数。请帮助他们设计一个表格,用于观察项目的记录和结果的统计。

(3)该研究小组的同学最后把表格中的数据转变为如下的曲线图,根据曲线图,可以得出的结论是                                。

[解答](1)将“解离15min”改成“3-5min”;实验操作步骤应改为先漂洗后染色;将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”

(2)处于分裂期的细胞数和细胞总数  表格如下:

 
分裂期的细胞数
细胞总数
分裂
指数
根尖1
根尖2
根尖3
平均值
根尖1
根尖2
根尖3
平均值
8时
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9时
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10时
 
 
 
 
 
 
 
 
 
…
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18时
 
 
 
 
 
 
 
 
 

(3)洋葱根尖取材的最佳时间为11时左右

本题的解答先要准确回顾教材中植物有丝分裂实验过程,与题干中步骤对比即能作答。

(1)植物有丝分裂实验的正确步骤为:解离-漂洗-染色-制片,解离的时间为3-5min,而不是15min,制片时在盖上盖玻片后,再加一片载玻片才能拇指轻轻按压载玻片;(2)根据题干中的细胞分裂指数公式可知,每次应利用显微镜观察计数3个装片适宜视野中的处于分裂期的细胞数和细胞总数;设计表格时注意时间、三个视野的平均值及最终要计算分裂指数;(3)从曲线图中可知,在11时左右,洋葱根尖分裂指数最高,因而为洋葱根尖取材的最佳时间。

9.(2010·南昌市第一次模拟)胰液分泌的调节是一个复杂的过程,右图为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图回答:

(1)人体在正常情况下,口腔咀嚼食物引起胰液分泌的为      调节。

(2)当食物进入胃内后,引起胰液分泌增加,调节方式为      。

(3)已知小肠分泌的激素B为多肽类物质即促胰液素,下面我们来回顾科学家对促胰液素的发现过程。以下是科学家先后进行的三个实验:

实验一:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内,会引起胰液的分泌;若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。

实验二:切除通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入稀盐酸,结果发现仍能促进胰液分泌。

实验三:把狗的该段小肠剪下,刮下粘膜,将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎,制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中,发现能促进胰腺分泌胰液。

上述三个实验依次得出了怎样的结论?

实验一:                                ,

实验二:                                ,

实验三:                                。

[解答](1)神经       (2)神经和体液调节

(3)实验一:胰液的分泌是盐酸刺激小肠粘膜引起的,(盐酸本身不会直接刺激胰腺分泌胰液);实验二:盐酸刺激小肠粘膜后引起胰腺分泌胰液并不是通过神经调节的方式来完成的;实验三:盐酸刺激小肠粘膜后引起胰腺分泌胰液是因为盐酸使小肠粘膜产生了某种物质,这种物质通过血液传送至胰腺并促使其分泌胰液。

(1)由图可知人体正常情况下口腔咀嚼食物引起胰液分泌的是通过感受器感受到刺激,再由传入神经将兴奋传给中枢神经,然后由传出神经传给胰腺,胰腺就可分泌胰液,这是一种典型的神经调节的方式。 (2)由图可知当食物进入胃内后,引起胰液分泌增加可通过两条途径,即神经和体液调节来共同影响胰液的分泌。 (3)实验一表明胰液的分泌是盐酸刺激小肠粘膜引起的而并不是盐酸本身直接刺激胰腺分泌胰液的;实验二说明盐酸刺激小肠粘膜后引起胰腺分泌胰液并不是通过神经调节的方式来完成的;实验三表明盐酸刺激小肠粘膜后引起胰腺分泌胰液是因为盐酸使小肠粘膜产生了某种物质,这种物质通过血液传送至胰腺并促使其分泌胰液。

 0  340815  340823  340829  340833  340839  340841  340845  340851  340853  340859  340865  340869  340871  340875  340881  340883  340889  340893  340895  340899  340901  340905  340907  340909  340910  340911  340913  340914  340915  340917  340919  340923  340925  340929  340931  340935  340941  340943  340949  340953  340955  340959  340965  340971  340973  340979  340983  340985  340991  340995  341001  341009  447090 

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