11.(1)见贤思齐焉(2)乘骐骥以驰骋兮(3)直挂云帆济沧海(4)歌诗合为事而作(5)枯松倒挂倚绝壁　 砯崖转石万壑雷(6)野芳发而幽香　 水落而石出者

10、(1)“明月”用以象征词人美好的理想和高洁的人格，“云”象征小人，明月多被去遮，含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑心情。

(2)借景抒情，寓情于景。“夜来风叶已鸣廓”， 中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧，烘托了悲凉气氛，以引出下句词人的迟暮之悲。(或：“月明多被云妨”惨淡之景，暗寓对小人当道，才高人妒，忠而被谤的愤懑之情。)

5．①研究反馈方式对学习成绩的影响。或“研究反馈方式和学习成绩之间的关系”(2分)②及时反馈学习结果，能促进学习成绩的提高。(3分)(如答：反馈频率和成绩提高成正比例关系，得2分)

4.

(本题①答出 “调节生命活动”或“调节生理功能”即可；②答出“利于营养吸收”即可；③答成“催化激活人体生化反应”也可。)

3．B(A前面说“是否”，后面只说一种情况，属“搭配不当”，应在“美国”前加“能否”。C第二个“人们”多余。D主语部分的中心词残缺)

2.A(B“信手拈来”多形容写文章作画时能够熟练地运用各种丰富的材料。用于“言论”不妥，应用“信口开河”。C“相得益彰”的意思是互相配合得好，各方的长处更能显现，用于形容“官场沉疴”不当，应用贬义词，如“陈陈相因”等。D“风云际会”的意思是“有才能的人会遇到机会”，用于这里，不合语境)

1. C (jìng/　liàng 　jiè/xiè　　jí/qì;A、mái/　mán 　mài　lóu/　lǚ　；B、 qiǎ　 tāng/ shāng　 káng/ gāng; D 、jiǎo/chāo　 gǔ　 juàn/jùn)