写出文字说明,证明过程或演算步骤．)

15、 (本大题共14分)

12．　　　　　　　　　 　13．　　　　　　　　　 14．　　　　　　　　 __

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

9．　　　　　　　　　 _10．　　　　　　　　　　 11．　　　　　　　　 ___

8．　　　　　　　 _______　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　___

7．　　　　　　　　　 　

4．　　　　　　　　　 　5．　　　　　　　　 __　 6．　　　　　　　　　　

共70分，把答案填在下面的横线上．)

1．　　　　　　　　　 　2．　　　　　　　　　 ___ 3．　　　　　　　　　　

37．2009年6月12日，江苏省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会在南京召开，发出“五严”禁令，减轻中小学生过重的学习负担，决心建立适应素质教育要求的教育教学秩序。某校高二(1)班同学以《自主学习　 健康成长》为主题，开展探究活动。

通过探究同学们了解到：“五严”禁令能否切实贯彻执行，不是中小学校能够解决的，需要家长的配合、理解，也需要社会方方面面的支持，特别是要树立正确的教育观念。

(1)运用《生活与哲学》的相关原理说明切实贯彻执行“五严”禁令为什么要树立正确的教育观念。(6分)

通过探究活动同学们发现，学校、社会对“五严”规定持有各种不同的态度，有些同学就认为：“在此背景下，同学们只要努力提高自身各方面素质，就能实现人生价值”。

(2)请运用人生价值的知识谈谈你对这些同学观点的看法。(6分)

通过探究同学们还深刻感受到：一些地方和学校违规补课，考试多、作业多，学生睡眠少、活动少、课业负担过重的现象依然存在；一些同学，自习时间不能有效利用，学习方法不当，思想迷惘困惑……这些现象都严重制约教育事业的持续健康发展，影响广大青少年学生的健康成长。

(3)请结合实际，围绕如何《自主学习 健康成长》提出两条措施。(要求：①有一定的可行性；②从学校和学生方面各列一条；③体现唯物辩证法的思想。)(6分)

36．材料一　 改革开放以来，每次党的全国代表大会届内都安排一次中央全会讨论党的建设问题。

材料二　 2010年1月11日至13日，中国共产党召开第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议。全会强调，要抓紧解决反腐倡廉建设中人民群众反映强烈的突出问题，以党风廉政建设的新成效取信于民。切实加强作风建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系。

(1)结合材料一说明，从“整党”到“加强同人民群众联系”，到“加强和改进党的作风建设”，再到“加强和改进新形势下党的建设”体现了认识论的哪些道理？(8分)

(2)结合材料二，谈谈“以党风廉政建设的新成效取信于民”的历史唯物主义依据。(4分)

35． 2009年12月19日，有192个国家领导人出席的哥本哈根气候变化会议在经历了复杂曲折的协商后，发表了《哥本哈根协议》。围绕全球气候变暖问题,发展中国家同发达国家的交锋愈演愈烈。中国作为最大的发展中国家,在节能减排方面作出了巨大的努力。《哥本哈根协议》进一步明确了发达国家和发展中国家根据“共同但有区别的责任”原则及分别应当承担的义务和采取的行动,表达了国际社会在应对气候变化长期目标、资金、技术和行动透明度等问题上的共识。

(1) 运用矛盾的观点，分析“共同但有区别的责任”原则的正确性。(6分)

(2) 面对发展中国家同发达国家的激烈交锋，我们该如何作出正确的价值判断和价值选择？(6分)